[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67279-es":3,"doc-seo-67279-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67279,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias transformadoras productivas en el desarrollo de las orientaciones metodológicas","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias transformadoras productivas desarrolladas en la unidad educativa Alfredo Vacaflor, orientadas a concretar e implementar el modelo educativo sociocomunitario productivo mediante una articulación entre práctica, teoría, valoración y producción. El proceso se fundamenta en un objetivo holístico para el desarrollo integral de estudiantes, fortaleciendo el aprendizaje comunitario a través de reflexión dialógica crítica, trabajos comunitarios vinculados al PSP y la generación de productos tangibles e intangibles para necesidades de la comunidad.","……………………  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“Rafael Chavez Ortiz”  \nDistrito Educativo Santa Rosa  \nGestiones 2015.  \n# SISTEMATIZACIÓN DE:EXPERIENCIAS TRANSFORMADORASCOMUNITARIAS PRODUCTIVAS EN EL DESARROLLO DE LASORIENTACIONES METODOLÓGICAS\n\nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la  \nE.S.F.M.en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras yMaestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.José Pinto Chávez  \n2.Silvia E.Vasquez Velarde  \n3.Alberto Mamani Huayllas  \n4.Ana Gonzales Torrez  \nTutorla:  \nLic.Fatima Soliz Pedraza  \nSede:E.S.F.M.“Rafael Chávez Ortiz”,2015  \nSanta Cruz de la SlerraBolIvla  \n………  \n## AGRADECIMIENTO\n\nComo grupo de sistematización de las experiencias transformadoras agradecemosprimeramente a Dios por brindarnos sabiduria y fortaleza en estas etapas de nuestrasvidas para llevar a cabo la realización de este trabajo con el apoyo de todos losintegrantes del grupo,como tambien de los estudiantes que nos brindaron su ayuda almomento de realizar las diferentes actividades según lo planificado durante la gestión asímismo a los padres de familia que colaboraron con su participación en el desarrollo denuestro PSP en beneficio de la comunidad y unidad educativa como una forma deimplementar el nuevo modelo educativo con la ley 070 de educación del estadoplurinacional de Bolivia,Además agradecemos a nuestra facilitadora Lic.Fátima SolísPedraza por guiarnos y orientarnos más que todo por su tiempo y paciencia durante elproceso de sistematización de nuestras experiencias.  \n## DEDICATORIA\n\nEl presente trabajo es dedicado a la unidad educativa “Alfredo Vacaflor”por cobijarnos ensus ambientes y permitirnos desarrollar nuestras prácticas educativas.  \nA los estudiantes,padres de amilia y comunidad en general por brindarnos su apoyo ycomprensión al compartir nuestras experiencias,además por transmitir sus saberes yconocimientos  \nA nuestras familias que nos apoyaron y comprendieron al ejercer esta noble tarea detransformación educativa  \nA Nuestra Lic.Fátima Solís Pedraza que nos ha guiado con su apoyo y comprensióndurante este proceso de formación  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo es el resultado del esfuerzo de todo el equipo de sistematizaciónconcretizadas en la unidad educativa Alfredo Vacaflor,que lleva como título:Sistematización de experiencias transformadoras productivas en el cual a partir denuestras experiencias vivenciadas durante el desarrollo de plan de desarrollo curricular,hemos contribuido a concretizar e implementar el modelo educativo socio comunitarioproductivo,partiendo desde la práctica,teoria,valoración y producción.Tomando encuenta el objetivo holístico en el desarrollo integral de os estudiantes,orientado a unaeducación comunitaria,valorando el entorno y la comunidad como el núcleo deaprendizaje creando una reflexión dialógica critica entre todos los actores de lacomunidad,realizando trabajos comunitarios en relación con el proyecto socioproductivo,cada uno de nosotros desde nuestras experiencias transformadoras comunitarias hemostratado de responder a las problemáticas del modelo educativo sociocomunitario y asífortalecer el fundamento filosófico del vivir bien y el fundamento Psicopedagógico queenfatiza el aprendizaje comunitario,donde se ha articulado desde los diferentes campos yáreas de saberes y conocimientos,así también mencionamos que de la práctica y lateorización obtuvimos productos tangibles e intangibles que respondes a diferentesnecesidades de la unidad educativa,construimos canastas para el uso cotidiano de lacomunidad.  \nINDICE  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………Pág.1  \n1.1. Ubicación geográfica………………………………………………………………………………………………………………………Pág.1  \n1.2. Aspecto educativo…………………………………………………………………………………………………………………………Pág.1  \n1.3..Aspecto cultural………………………………………………………………………………………………………………………Pág.1  \n1.4. Aspecto social…………………………………………………………………………………………………………………………………Pág.2  \n1.5. As","cbCaiekHQnafE6Ex","https://ap.wps.com/l/cbCaiekHQnafE6Ex","pdf",2871455,3,1,210,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Aspecto educativo\n## Aspecto cultural\n## Aspecto social\n## Aspecto económico\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato individual de las experiencias\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias\n## Comparación de prácticas educativas\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes de información","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Contribuir a concretar e implementar el modelo educativo sociocomunitario productivo a partir de experiencias vivenciadas, articulando práctica, teoría, valoración y producción con enfoque en el desarrollo integral de los estudiantes.\"},{\"question\":\"¿Qué papel cumple el PSP mencionado en el documento?\",\"answer\":\"El trabajo se enmarca en un proyecto socioproductivo (PSP) orientado a atender una necesidad de la unidad educativa mediante la participación de todos los actores educativos y la comunidad, generando respuestas desde las experiencias transformadoras.\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de productos y resultados se destacan?\",\"answer\":\"Se identifican productos tangibles e intangibles vinculados a las necesidades de la unidad educativa; 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