[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64337-es":3,"doc-seo-64337-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64337,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras con Materiales Educativos en Educación Regular","Sistematización de experiencias transformadoras centrada en la utilización de materiales educativos como generador de conocimientos mediante la articulación de áreas y la integración de Campos de Saberes y Conocimientos. El trabajo se enfoca en el rescate y revalorización de saberes de pueblos indígenas originarios, promoviendo valores socio-comunitarios en la convivencia escolar. Desarrolla la organización docente, el relato colectivo e individual de la práctica, la comparación y análisis de transformaciones, así como resultados, conclusiones, recomendaciones y anexos en el marco del PSP del PROFOCOM.","|  |\n| --- |\n|  |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>\u003Cbr>Sistematización de Experiencias Transformadoras:\u003Cbr>“La utilización de materiales educativos como generador de conocimientos através de la articulación de áreas, impulsando los valores socio-comunitarios\u003Cbr>en la comunidad educativa”.\u003Cbr>Trabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Justina Bonnie Manzaneda Calderón.\u003Cbr>2. Betty Bautista Vargas\u003Cbr>3. Herland David Martínez Escudero\u003Cbr>4. Oscar Chambi Choque\u003Cbr>Tutor: Lic. Edgar Flores Jiménez Sede de la ESFM Enrique Finot, 2015\u003Cbr>Santa Cruz-Bolivia\u003Cbr>1 |\n\nÍ N D I C E  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA Y/O CASTELLANA.  \nINTRODUCCIÓN.  \n1. MARCO CONTEXTUAL  \n1.1. Contexto institucional…………………………………………………1  \n1.2. Contexto de la comunidad……………………………………………1  \n2. MARCO METODOLÓGICO.  \n2.1. Objetivo del PSP……………………………………………………….2  \n2.2. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP Objetivos holísticos…………………………………………………….2  \n3. RELATO Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA VIVIDA EN LAPRACTICA EDUCATIVA 3.1. Relato colectivo de la experiencia educativa………………….…..12  \n3.2. Relato individual de la experiencia educativa………………….….17  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA  \nDE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS  \nPRÁCTICAS EDUCATIVAS.  \n4.1. Comparación de las prácticas educativas…………………………….84  \n4.2. Análisis e interpretación colectiva de las experiencias de transformación de las prácticas educativas…………………………..89  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………100  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………..103  \n6.1.Conclusiones………………………………………………………….....103  \n6.2.Recomendaciones……………………………………………………....104  \n7. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES DE INFORMACIÓN……………………….106  \n8. ANEXOS………………………………………………………………………107  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA Y/O CASTELLANA.  \nDesde nuestra labor docente hemos contribuido en la solución de una de las problemáticas de nuestro Estado Plurinacional que es el rescate y revalorización desaberes y conocimientos de nuestros pueblos indígenas originarios, mediante laelaboración de materiales educativos y actividades solidarias con la casa común que es nuestra madre tierra, seleccionando adecuadamente los contenidos del Currículo Base adaptando el Currículo Regionalizado que nos permitieron integrar las áreas y por endelos Campos de Saberes y Conocimientos.  \nEn el inicio de este proceso de sistematización nos organizamos las maestras de cuartode primaria y quinto de primaria, y los maestros de sexto de primaria y de Educación Física y Deportes, para sistematizar nuestras experiencias, lo cual nos permitió la reconstrucción ordenada del desarrollo de nuestras prácticas educativas; llegando a concretar nuestro objetivo planteado en el Proyecto Sociocomunitario Productivo PSP, el mismo que nos ayuda a recuperar los valores comunitarios en el contexto educativalogrando que nuestros estudiantes practiquen estos valores para una convivencia mas humana.  \nLa mayoría de las experiencias que se vivenciaron con los niños y niñas en nuestra Unidad Educativa, están centradas en valores para conseguir la manera de vivir bien, relacionando todo con la práctica , teoría, valoración y producción tomando en cuenta la participación de la comunidad.  \nEn el desarrollo de nuestras practicas educativas contamos el apoyo de madres y padres de familia, tuvimos una gran aceptación la cual nos permitió el buen desarrollo de nuestro trabajo pedagógico de enseñanza – aprendizaje como nos indica el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \nHemos aprendido a comunicarnos y relacionarnos mejor con las diferentes personas que nos visitan en nuestra Unidad Educativa y también con las que nos encontramos fuera de ella.  \nObtuvimos resultados óptimos en el desarrollo curricular de las diferentes áreas articuladas ","cbCaimcH0VSJvct6","https://ap.wps.com/l/cbCaimcH0VSJvct6","pdf",1615617,3,1,138,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua originaria y/o castellana\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto institucional\n## Contexto de la comunidad\n# Marco metodológico\n## Objetivo del PSP\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis de la experiencia vivida en la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia educativa\n## Relato individual de la experiencia educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Comparación de las prácticas educativas\n## Análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes de información\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de 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