[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66549-es":3,"doc-seo-66549-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66549,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras: Producción de Hortalizas en Educación Primaria","Sistematización de experiencias transformadoras orientadas a aplicar un proyecto sociocomunitario productivo en el proceso de aprendizaje mediante la producción de hortalizas en la Unidad Educativa Ramón Darío Gutiérrez (primaria). El trabajo se enmarca en el modelo educativo socio comunitario productivo, con base en la Ley de Educación 070 Avelino Siñani–Elizardo Pérez. El proyecto “Cultivando hortalizas mejoramos nuestra salud, para vivir mejor” busca fortalecer hábitos alimenticios con vitaminas, minerales y proteínas, mejorar el rendimiento escolar y generar productos pedagógicos como debates, textos, álbumes, carteles y materiales sobre alimentación saludable y respeto a la madre tierra.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias Transformadoras:  \nAPLICACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE, A TRAVES DE LA PRODUCCION DE HORTALIZAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA RAMON DARIO GUTIERREZ (PRIMARIA) .  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1 Zulma Rodríguez Pallares  \n2 Feliciana Masai Areaba  \n3 Roberto Isaías Sánchez Aduviri  \nTutora: Lic. María Luisa Aldapi Rojas.  \nSede de la ESFM Enrique Finot, 2015  \nSanta Cruz-Bolivia  \nINDICE  \nPág.  \nResumen  \nIntroducción …………………………………..………………………...…………..….... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ………………………………………………..……..………….... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ……………………………………………………..…..………4  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …….……..….………..…………. 7  \na) Relato de la maestra 1 …………………………………………………………………… 12  \nb) Relato de la maestra 2 ………………………………………….………………………… 23  \nc) Relato del maestro 3 …………………………………………….………………………… 38  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………..... 49  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………….………….. 62  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ………………………………………....… 64  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES …………………………………………………….…………... 65  \nANEXOS  \nDEDICATORIA  \nA la niñez estudiantil, pues fueron la razón del presente trabajo.  \nA los niños(as) del colegio Ramón Darío Gutiérrez en especial a nuestras hijas e hijos que son el presente y el futuro. Y constituyen la esperanza de nuevos y mejores días para nuestra amada Patria BOLIVIA.  \nA todas las maestras del nivel primario comunitario vocacional de la unidad educativa, porque la transformación comienza con sus prácticas pedagógicas por ser la base y el cimiento de la estructura educativa de todo ser humano, cambiando a los seres humanos se cambiara el mundo.  \nAGRADECIMIENTO  \nEste trabajo es el producto del esfuerzo de tres docentes del nivel primario comunitario vocacional ZULMA, FELICIANA Y ROBERTO quienes estamos agradecidas con DIOS por darnos la posibilidad de ser protagonistas de esta revolución educativa y la transformación de las prácticas pedagógicas.  \nEn especial queremos agradecer al Ministerio de Educación que nos dio la oportunidad de optar un título de licenciatura mediante el PROFOCOM muchas gracias por impulsarnos y motivarnos a leer y a reaprender.  \nDeseamos mostrar nuestra gratitud a nuestras familias por su apoyo y comprensión por su tolerancia, por permitirnos robarles tiempo de dedicación a ellos.  \nA nuestra facilitadora Lic. María Luisa Aldapi por ser nuestra guía constante, expresar nuestro agradecimiento a todos(as) las personas que de forma directa o indirecta coadyuvaron en la conclusión de este trabajo.  \nRESUMEN  \nEn este tiempo con un nuevo modelo educativo socio comunitario productivo enmarcada en la Ley de Educación Nº 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez, el presente trabajo de sistematización en la que se expresa nuestras experiencias vividas que posteriormente son transformadoras.  \nEn este informe se concretiza el desarrollo del Proyecto Sociocomunitario Productivo:“Cultivando hortalizas mejoramos nuestra salud, para vivir mejor” en la comunidad, rescatando buenos hábitos de alimentación en la que contengan vitaminas, minerales yproteínas para mejorar el bajo rendimiento del aprendizaje en las y los estudiantes, tomando en cuenta los elementos curriculares como: la temática orientadora, el PSP, los objetivos holísticos, los contenidos del currículo base y regionalizado, los ejesarticuladores, los materiales, los criterios de evaluación y las orientaciones metodológicas: practica, teoría, valoración y producción que nos ha permitido evolucionar en la práctica educativa en los cursos 2do. “B”, 4to","cbCaimZfbNxkJc55","https://ap.wps.com/l/cbCaimZfbNxkJc55","pdf",3094065,4,1,236,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de la maestra 1\n## Relato de la maestra 2\n## Relato del maestro 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización y del proyecto aplicado en el aula?\",\"answer\":\"Propicia el cultivo de hortalizas no solo en la escuela sino también en el hogar para asegurar el consumo de estos alimentos y 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