[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64632-es":3,"doc-seo-64632-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64632,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras: Respeto a la vida mediante el cuidado de las plantas","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de una experiencia educativa en el nivel primario de la Unidad Educativa San Isidro “A” turno tarde, desarrollada en el marco del PROFOCOM. El informe fortalece el valor del respeto a la vida mediante el cuidado de las plantas, transformando actitudes infantiles en vivencias comunitarias. A partir del PSP “Creación de jardines”, incluye entrevistas a familias, niños y actores educativos para comprender la realidad local y mejorar la práctica pedagógica, la convivencia y la preservación del medio ambiente.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“Sistematización de Experiencias Transformadoras”  \nFORTALECEMOS EL VALOR DEL RESPETO A LA VIDA, MEDIANTE EL CUIDADO DE LAS PLANTAS, TRANSFORMANDO LA ACTITUD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN VIVENCIAS COMUNITARIAS.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-PROF. BASILIA GONZALES CALIZAYA  \n2.-PROF. REBECA RODRIGUEZ SUBIRANA  \n3.-PROF. NANCY MEDINA SOTO  \n4.-PROF. VALERIA TORRICO TORRICO  \nTutor: Lic. OSCAR CHURA TAPIA  \nSanta Cruz-Bolivia 2015  \nINDICE  \nPág.  \nResumen……………………………………………………………………………………………1  \nIntroducción…………………………………..………………………...………………...............2  \n1.-MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………….4  \n1. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………..…….….6  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…….……….………………………....11  \na) Relato de la maestra 1 …………………………………………..………………………….16  \nb) Relato de la maestra 2 ………………………………………….…………………………31  \nc) Relato de la maestra 3 …………………………………………….………………………46  \nd) Relato de la maestra 4 …………………………………………….………………………63  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………………………79  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………….…………….107  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………...………......108  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………….…………...110  \nANEXOS  \nResumen  \nEl equipo de sistematización de la Unidad Educativa San Isidro “A” turno tarde hemos llegado a concretizar el programa de formación complementaria de maestros y maestras PROFOCOM con el titulo denominado “Fortalecemos el valor del respeto a la vida, mediante el cuidado de las plantas, transformando la actitud de los niños y niñas en vivencias comunitarias”  \nDe acuerdo a nuestro Proyecto Socicomunitario Productivo (PSP) “Creación de jardines para desarrollar el valor del respeto por la vida” se realizo la entrevistas a los padres madres, abuelos, abuelas, niños(as), actores de la educación y profesionales de las diferentes áreas, para recabar información que nos permitió obtener conocimiento de la realidad de nuestra comunidad, para mejorar nuestra práctica educativa, incentivando lapráctica del valor del respeto y mejorando la convivencia escolar en los niños, niñas generando un ambientes de participación activa en los diferentes años de escolaridad de nuestra Unidad Educativa.  \nEl presente trabajo dio como resultado mejorar las prácticas sociales de los niños y niñas partiendo del cuidado y respeto a la naturaleza con la transformación de los diferentes materiales descartables que son de beneficio y utilidad para la vida, de esta manera contribuimos a cuidado y preservación del medio ambiente.  \nIntroducción  \nEl presente trabajo es el resultado de la sistematización de la experiencia educativa enfocado en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, realizado por las  \nprofesoras: Basilia Gonzales Calisaya, Rebeca Rodríguez Subirana, Nancy Medina Soto y Valeria Maritza Torrico Torrico, en la Unidad Educativa San Isidro “A” turno tarde, nivel primario.  \nLa educación Boliviana atraviesa cambios importantes el cual busca desarrollar una formación integral, holística, y de calidad, como profesoras comprometidas con este proceso de implementación y de transformación de la realidad que vive nuestra sociedad en su conjunto, como docentes es que nos permitimos relatar nuestras experiencias vividas durante el proceso de nuestras prácticas de concreción educativa.  \nEn cuanto a la estructura del informe podemos decir que está dividido en seis capítulos:  \nEn la primera parte de este trabajo veremos el marco contextual donde se hizo un estudio profundo de la ubicación, el contexto social, cultural, económico, político, necesidades yproblemas que se encu","cbCaiijNNBXgDKA9","https://ap.wps.com/l/cbCaiijNNBXgDKA9","pdf",2782426,4,1,264,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación\n## Relato de la maestra 1\n## Relato de la maestra 2\n## Relato de la maestra 3\n## Relato de la maestra 4\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# 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