[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66407-es":3,"doc-seo-66407-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66407,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras: Transformamos Hábitos Alimenticios a partir de las Experiencias Pedagógicas","Sistematización de experiencias transformadoras para elevar el nivel de aprendizaje mediante prácticas pedagógicas orientadas a modificar hábitos alimenticios. En el marco de la aplicación de la Ley Avelino Siñani–Elizardo Pérez y del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, el documento presenta la planificación curricular desarrollada con estudiantes y comunidad. Describe el Proyecto Socioproductivo enfocado en la mala alimentación y el bajo consumo de alimentos nutritivos, e integra logros, dificultades, análisis colectivo e individual y productos derivados de la implementación en la unidad educativa.","|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  | \u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y\u003Cbr>MAESTROS “ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>\u003Cbr>SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS:\u003Cbr>TRANSFORMAMOS HÁBITOS ALIMENTICIOS A PARTIR DE LAS EXPERIENCIASPEDAGÓGICAS PARA ELEVAR EL NIVEL DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES\u003Cbr>\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Prof. María Luisa Bautista M.\u003Cbr>2. Prof. Marioly Escobar A.\u003Cbr>3. Prof. Ysabel Limón\u003Cbr>4. Prof. Celdy Vargas V.\u003Cbr>Tutora: Lic. Jovana Ruiz\u003Cbr>Santa Cruz-Bolivia\u003Cbr>2015 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n\nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………. 1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………. 3  \n2.-MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………………………………………………… 5  \n2.1.-Diseños de las práĐtiĐas de ĐoŶĐreĐióŶ de MESCP………………………………………………………………. 5  \n3.- RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRASFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………………………………………………….. 12  \n3.1.-Relato ĐoleĐtivo………………………………………………………………………………………………………………… 12  \n3.2.-Relatos iŶdividuales…………………………………………………………………………………………………………… 13  \na. Relato de EdžperieŶĐia Maestro 1 María Luisa Bautista…………………………………………… 17  \nb. Relato de Experiencia Maestro 2 Marioly Escobar A…………………………………………….. 28  \nĐ . Relato de EdžperieŶĐia Maestro ϯ Ysaďel LiŵóŶ……………………………………………………… 39  \nd. Relato de EdžperieŶĐia Maestro ϰ CeldLJ Vargas V…………………………………………………. 49  \n4.- COMPARACIÓN ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DETRASFORMACIÓN DE LA PRÁCTICAS EDUCATIVAS  \nϰ.1 CoŵparaĐióŶ………………………………………………………………………………………………………………….. 60  \n4.2 Análisis e interpretación colectiva de la experiencia de trasformación de las prácticaseduĐativas………………………………………………………………………………………………………………………………… 62  \n5.-PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………………………………………………. 72  \n6.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………………………………………. 74  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………………………………………………………………….. 76  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEn el marco de la aplicación de la nueva ley de educación Avel","cbCaic4a2kCuPvnO","https://ap.wps.com/l/cbCaic4a2kCuPvnO","pdf",2651852,3,1,303,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseños de las prácticas de conducción de MESCP\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación\n## Análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Transformar los hábitos alimenticios a partir de experiencias pedagógicas para elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes. El trabajo se enmarca en el nuevo modelo educativo y busca incidir en la realidad comunitaria.\"},{\"question\":\"En qué marco normativo y formativo se desarrolla el trabajo?\",\"answer\":\"Se desarrolla en el marco de la nueva ley de educación Avelino Siñani–Elizardo Pérez y del cumplimiento del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, dentro del PROFOCOM para maestros en ejercicio.\"},{\"question\":\"Qué problemática aborda el Proyecto Socioproductivo (PSP)?\",\"answer\":\"La mala alimentación de los estudiantes en sus hogares y el escaso consumo de alimentos nutritivos. 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