[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64551-es":3,"doc-seo-64551-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64551,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias transformadoras mediante estrategias de comunicación y prevención del consumo de drogas","Sistematización de experiencias transformadoras desarrolladas en la Unidad Educativa Santa Cruz de la Sierra “D” Fe y Alegría, orientadas a fortalecer en estudiantes y comunidad el valor de la responsabilidad. La implementación del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo articula acciones del Proyecto Socio Productivo “Hacia una juventud responsable libre de drogas” con actividades pedagógicas y comunitarias como seminarios, talleres, charlas y encuentros culturales y deportivos. El proceso analiza, interpreta y produce conocimientos preventivos con participación activa de padres de familia e instituciones mediante sensibilización, entrevistas, encuestas y producción textual.","|  |  |  |\n| --- | --- | --- |\n| \u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS ATRAVÉS DE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS, PARA FORTALECER EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD EN LOS ESTUDIANTES Y LA COMUNIDAD DE LA UNIDAD EDUCATIVA SANTA CRUZ DE LA SIERRA“D” FE Y ALEGRÍA”\u003Cbr>Trabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización\u003Cbr>1. Ciro Galarza Cardozo\u003Cbr>2. Marina Roda Gonzales\u003Cbr>3. Sandra Villarroel Espinal\u003Cbr>Tutora: Lic. Clavel María Susana Terceros De La Rocha |  |  |\n| Santa Cruz-Bolivia 2015 |  |  |\n\nINDICE  \nPágina  \nRESUMEN…………………………………………………………………………………………………………………… 1  \nIntroducción…………………………………………………………………………………………………...…………. 2  \nI MARCO CONTEXTUAL …………………………………………………………………………………….………. 4  \nII MARCO METODOLÓGICO ………………………………………………………………………………….…… 5  \nIII RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO……………………………………………………………………………… 9  \n3.1.-RELATO COLECTIVO……………………………………………………………………………….….. 9  \n3.2.-RELATO INDIVIDUAL…………………………………………………………………………………… 15  \nRELATO DE LA PREFESORA MARINA RODA.……………………………………………………… 15  \nRELATO DE LA PROFESORA SANDRA VILLARROEL ……………………………………………… 29  \nRELATO DEL PROFESOR CIRO GALARZA ……………………………………………………………. 46  \nIV COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS..…………………………………….. 59  \nV PRODUCTOS Y RESULTADOS ……………………………………………………………………………….…. 72  \nVI CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………….… 74  \nBIBLIOGRAFÍA  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios todo poderoso, por ser el principal autor de nuestra inteligencia y sabiduría.  \nA nuestras familias, por confiar en nosotros, darnos su apoyo y confianza en la realización de este trabajo, de manera especial a nuestros hijos, porque son la fuente y la fuerza de nuestra inspiración y superación.  \nA nuestra tutora, Lic. Clabel María Susana Terceros De La Rocha por la capacidad y seriedad en las correcciones de este trabajo.  \nA todos los docentes, plantel administrativo del profocom, colegas, estudiantes y padres de familia de la comunidad educativa, por los consejos, experiencias y testimonios compartidos. Les expresamos, como equipo de sistematización, nuestros agradecimientos yrespeto por todo lo que nos brindaron. ¡Muchas Gracias!  \nRESUMEN  \nLa aplicación del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo ha permitido promover un proceso de transformación social en convivencia comunitaria en la Unidad Educativa Santa Cruz de la Sierra D Fe y Alegría; la coordinación y articulación deacciones en el Proyecto Socio Productivo, con el título “Hacia una juventud responsable libre de droga” logró una formación integral y holística del estudiante.  \nEl proceso educativo, el currículo articulado relacionando escuela y comunidad ayudó a fortalecer y desarrollar los saberes y conocimientos en los educandos ; los docentes del nivel secundario al llevar adelante el Proyecto Socio Productivo comprometidos con el cambio y la transformación educativa tuvieron un rol decisivo en las actividades yacciones implementadas en la comunidad; la planificación y organización del Seminario, Talleres, charlas, debate, panel, jornadas pedagógicas y las actividades de encuentros deportivos, festivales culturales, marchas, teatro, presentaciones creativas en tiempos libres, con la temática de prevensión del consumo de drogas, promoviendo el valor de laresponsabilidad; y otras acciones pedagógicas realizadas en cada área vializarón unapráctica comunitaria de transformación Educativa.  \nEn el proceso de análisis de las experiencias transformadoras, en la producción deconocimientos sobre políticas preventivas de la realidad del consumo de drogas con la participación activa de los Padres de Familia, Instituciones cercanas a la comunidad","cbCaihWlNFUrBhRV","https://ap.wps.com/l/cbCaihWlNFUrBhRV","pdf",2832153,3,1,205,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n## Relato de la prefesora Marina Roda\n## Relato de la profesora Sandra Villarroel\n## Relato del profesor Ciro Galarza\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Agradecimiento","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias transformadoras?\",\"answer\":\"Promover la transformación social en convivencia comunitaria y fortalecer el valor de la responsabilidad en estudiantes y comunidad mediante estrategias de comunicación y prevención del consumo de drogas.\"},{\"question\":\"Cómo se articula el trabajo educativo con el Proyecto Socio Productivo?\",\"answer\":\"La coordinación y articulación de acciones del Proyecto Socio Productivo “Hacia una juventud responsable libre de drogas” impulsa una formación integral y holística, vinculando escuela y comunidad a través de actividades pedagógicas y comunitarias.\"},{\"question\":\"Qué actividades se realizan para prevenir el consumo de drogas y promover la 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