[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65060-es":3,"doc-seo-65060-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65060,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras El Trabajo en Equipo Fortalece los Valores Sociocomunitarios","Sistematización de experiencias transformadoras de docentes en la Unidad Educativa San José Obrero (turno tarde, Bolivia), orientada a consolidar el Modelo Educativo de la Ley 070. El trabajo analiza, desde una perspectiva crítica y reflexiva, cómo el trabajo en equipo, el uso de materiales educativos y la práctica de valores sociocomunitarios fortalecen las destrezas y habilidades de estudiantes y mejoran el proceso enseñanza-aprendizaje, contribuyendo a vivir bien. El documento organiza el relato colectivo e individual, integra comparación e interpretación colectiva y presenta productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","PROFOCOM  \nWCEMINI8TERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORACON PROFESOAL  \n# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”\n\nSistematización de Experiencias Transformadoras  \n\"EL TRABAJO EN EQUIPO,FORTALECE LOS VALORES sOCIOCOMUNITARIOSPARA VIVIR BIEN EN LA UNIDAD EDUCATIVA SAN JOSÉ OBRERO-TARDE”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM Rafael Chávez Ortiz en el marco del Programa de FormaciónComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Sonia Lucia Torrico Omonte  \n2.Ana Maria Padilla Hurtado  \nTutora:Prof.Lic.Maria Blanca Lino VillarroelPortachuelo,2015  \n## DEDICATORIA\n\nA nuestros estudiantes,por habernos apoyado en todas las actividades propuestas dentroy fuera de aula con su interés,porque sin ellos no hubiéramos llegado a concluir nuestrotrabajo.  \nA nuestros hijos,por comprendernos y apoyarnos de forma incondicional en el tiempo deausencia de este proceso de formación.  \nINDICE  \nDedicatoria  \n## Agradecimiento\n\nResumen  \nIntroducción  \n### 1.MARCO CONTEXTUAL\n\n1  \n1.1.Contexto cultural1  \n1.2.Contexto social1  \n1.3.Contexto económico2  \n### 2.MARCO METODOLOGICO\n\n2  \n3.RELATO Y ANALISIS COLECTIVO -INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DETRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA7  \n3.1.Relato y análisis colectivo7  \n3.2.Relato y análisis individual12Maestra 112Maestra 221  \n4.COMPARACIÓN,ANÁLISISEINTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LAEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS32  \n#### 4.1.Comparación de la practica educativa\n\n32  \n4.2.Reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes  \n36  \n### 5.PRODUCTOSY RESULTADOS44\n\n#### 5.1.Productos\n\n444445  \n#### 5.2.Resultados\n\n### 6.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES\n\n6.1.Conclusiones  \n6.2.Recomendaciones  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES  \nANEXOS  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA Dios,por habernos iluminado en esta etapa de autoformación para contribuir almejoramiento de la educación boliviana en favor de nuestros estudiantes.  \nA nuestra facilitadora,por habernos apoyado y guiado incondicionalmente en esteproceso de transformación educativa.  \nA la comunidad educativa San José Obrero,por abrirnos sus puertas para que nuestrotrabajo sea de gran utilidad en beneficio de las demás personas.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias transformadoras responde a lanecesidad de consolidar el Modelo Educativo propuesto por la Ley 070 Avelino Sinani -Elizardo Pérez,con el objetivo de concretizar la práctica educativa a través de lasistematización de experiencias vividas,realizando un análisis crítico y reflexivo de losaspectos positivos y negativos en el desarrollo de las destrezas y habilidades de los y lasestudiantes de la Unidad Educativa San José Obrero,para mejorar el proceso ensenanza-aprendizaje y así de esa forma tener una mejor calidad de vida para vivir bien.  \nCon este trabajo de sistematización de experiencias educativas queremos brindar anuestros colegas apoyo y orientaciones para mejorar la calidad educativa y al mismotiempo incentivarlos a practicar valores,puesto que nuestro trabajo está articulado con latemática de valores al igual que nuestro Proyecto Socio Productivo.  \nAl establecer la Educación en la comunidad de la vida y sus valores reconoce comoprotagonistas de los procesos pedagógicos a las personas que constituyen la educaciónextendida en las aulas y más allá de ellas,por lo tanto,el Sistema Educativo Plurinacionalfundado en la comunidad,sus valores y estructura guiará la formación de los y lasestudiantes(adolescentes,jóvenes y adultos)para consolidar su compromisosociopolitico y el desarrollo de pensamiento crítico y propositivo en reconocimiento de lasculturas,saberes y conocimientos de sus comunidades,así como de los avances científicotécnico-tecnológico y lingüísticos de la época en que viven.  \nINTRODUCCIÓN  \nComo producto de la implementación del Nuevo Modelo Educativo Socio ComunitarioProductivo enmarcado en la Ley 070 Avelino Sinani","cbCaiiQLe3RAqVTy","https://ap.wps.com/l/cbCaiiQLe3RAqVTy","pdf",2102942,3,1,150,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n## Contexto económico\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo de sistematización de experiencias transformadoras?\",\"answer\":\"Consolidar el Modelo Educativo propuesto por la Ley 070 Avelino Sinani–Elizardo Pérez mediante la sistematización de experiencias vividas y un análisis crítico y reflexivo de la práctica educativa para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje y la calidad de vida “vivir bien”.\"},{\"question\":\"Qué elementos se destacan como ejes de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"El documento destaca el trabajo en equipo, el uso de materiales educativos y los valores sociocomunitarios, articulados con el Proyecto Socio Productivo y con el desarrollo de destrezas, habilidades, creatividad e interés por comprender y elaborar trabajos.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"Se presenta un relato y análisis colectivo e individual de la 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