[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66437-es":3,"doc-seo-66437-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66437,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras: Trabajo en Equipo como Estrategia para Consolidar los Saberes y Conocimientos en el Marco de la Práctica de los Valores Sociocomunitarios","Trabajo final de sistematización de experiencias transformadoras que aplica el modelo educativo sociocomunitario productivo para fortalecer la práctica de valores sociocomunitarios en la comunidad educativa. El documento desarrolla un PSP mediante jornadas, talleres, convivencias y retiros, además de articular actividades de manera explícita e implícita en los planes curriculares por áreas de saberes y conocimientos. Incluye formación bimestral a familias, elección del gobierno estudiantil y una feria pedagógica para promover aprendizaje holístico e integración, registrando resultados favorables mediante análisis y conclusiones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias Transformadoras:  \n“TRABAJO EN EQUIPO COMO ESTRATEGIA PARA CONSOLIDAR LOSSABERES Y CONOCIMIENTOS EN EL MARCO DE LA PRÁCTICA DE LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Profa. Yolanda Montaño Estrada  \n2. Profa. Ikevana Seyo Alvarado  \n3. Profa. Sonia Tárraga Aguirre  \n4. Prof. Orlando Fernando Fernández Rodríguez  \nTutor: Lic. Edgar Flores Jiménez  \nSede de la ESFM” Enrique Finot, Santa Cruz-Bolivia”  \nSanta Cruz – Bolivia  \nINDICE  \nPág.  \nResumen  \nIntroducción .................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................... 2  \n2. MARCO METODOLOGICO ...................................................................................... 3  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA ............................................... 7  \na) Relato de la maestra 1 ............................................................................................ 12  \nb) Relato de la maestra 2 ............................................................................................ 29  \nc) Relato de la maestra 3 ............................................................................................ 47  \nd) Relato del maestro 4 ............................................................................................... 58  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............69  \nAspectos relevantes 1...........................................................................................................73  \nAspectos relevantes 2...........................................................................................................75  \nAspectos relevantes 3...........................................................................................................78  \nAspectos relevantes 5...........................................................................................................80  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................ 83  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES............................................................ 86  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ..................................................................................... 88  \nANEXOS  \nResumen  \nEn este trabajo de sistematización de experiencias transformadoras se concreta la aplicación del nuevo modelo educativo sociocomunitario productivo con el objetivo dedesarrollar actividades para el fortalecimiento de los valores sociocomunitariosen la comunidad educativa Corpus Christi l, implementando el proyecto socioproductivo para lograr una convivencia armónica entre todos los miembros dela comunidad, porque se ha podido constatar en algunos estudiantes , padres de familia y docentes escasa practica de los valores sociocomunitarios como ; la honestidad, unidad , reciprocidad, complementariedad, equidad y respeto.  \nPara la concreción de nuestro PSP en el marco del nuevo modelo educativo sociocomunitario productivo se ha programado actividades como: jornadas, talleres, convivencias, retiros para estudiantes, padres de familia y docentes que en su mayoría ya se han realizado con resultados favorables a la mejora de la práctica delos valores socio comunitario. También se ha articulado el PSP en los contenidos delos planes curriculares de las diferentes aéreas de saberes y conocimientos de manera explícita e implícita con actividades que se desarrollaron en cada uno de los momentos metodoló","cbCaifvlpoSfYeI9","https://ap.wps.com/l/cbCaifvlpoSfYeI9","pdf",2056215,4,1,128,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo – individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Consolidar la práctica de valores sociocomunitarios en la comunidad educativa mediante la aplicación del modelo educativo sociocomunitario productivo, fortaleciendo la convivencia armónica entre estudiantes, 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