[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66589-es":3,"doc-seo-66589-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66589,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras: Educando para responder a las necesidades de una comunidad a través de una buena alimentación para vivir bien","Sistematización de experiencias transformadoras orientadas a educar para responder a las necesidades de una comunidad mediante la práctica de una buena alimentación, como base para vivir bien. El trabajo articula la concreción curricular del MESCP, tomando como referencia temáticas orientadoras y objetivos vinculados a una formación integral y holística. Incluye actividades para construir aprendizajes en diversas áreas del saber mediante entrevistas a sabios, medicina natural, producción agrícola, intercambios culturales, investigación guiada y reflexión continua sobre valores sociocomunitarios, identidad y aplicación cotidiana de nuevos aprendizajes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias Transformadoras:  \nEducando para responder a las necesidades de una comunidad, a través de la práctica de una buena alimentación para vivir bien .  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Elena Rocha Fierro  \n2.-Sandy Clelia Enriquez Ortiz  \n3.-Vivian Carola Arteaga Balcera  \nTutor: Lic. Juan Nuñez Sede de la ESFM Enrique Finot, 2015  \nSanta Cruz-Bolivia  \nDEDICATORIA  \nA NUESTRA FAMILIA  \nA nuestras familias, por apoyarnos cada momento durante todo este proceso de formación en el “Programa De Profesionalización De Estudios Complementarios De Maestras Y Maestros En Ejercicio PROFOCOM”  \nA LA COMUNIDAD EDUCATIVA  \nA nuestros estudiantes y toda la comunidad, por elapoyo y colaboraciónincondicional brindado, en la realización de este trabajo comunitario socio  \nproductivo.  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS  \nAgradecemos a Diospor ser el que ilumina y guía nuestros pasospor el camino del bien, que nos dio la fortaleza y saludpara seguir luchando para  \nlograr nuestras metas.  \nA NUESTRO TUTOR  \nA nuestro tutor Lic. Juan Nuñez, quien nos ha brindado su apoyo, comprensión, sabiduría y experiencia, paraguiarnos en el desarrollo del  \nPROFOCOM  \nA NUESTRAS COLEGAS  \nPor compartir momentos inolvidables y experiencias durante todo este tiempo deformación, por ese lazo de amistad que logramos cultivar y que  \ncreemos que perdurara para siempre.  \nINDICE  \nPág.  \nResumen  \nIntroducción  \n1. MARCO CONTEXTUAL.............................................................................................................1  \n2. MARCO METODOLÓGICO.......................................................................................................2  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .............................................................9  \na) RELATO ANÁLISIS INDIVIDUAL ..........................................................................................14  \nMaestra 1 ....................................................................................................................................... 14  \nMaestra 2 ........................................................................................................................................31  \nMaestra 3.......................................................................................................................................50  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.........................72  \n4.1 COMPARACIÓN .....................................................................................................................72  \n4.2 COLECTIVO, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA .........................................74  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................................86  \n5.1 PRODUCTO…………………………………………………………………………………..86  \n5.2 RESULTADOS ………………………………………………………………………………87  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.......................................................................88  \n6.1 CONCLUSIONES …………………………………………………………………………………………………………………….88  \n6.2 RECOMENDACIONES …………………………………………………………………………………………………………….89  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES .......................................................................................................90  \nANEXOS  \nResumen  \nEl presente trabajo de sistematización se ha realizado en base a las experiencias deconcreción curricular del MESCP donde se trabajó todos los elementos del plan dedesarrollo curricular. Desde la temáticas orientadoras que son políticas de estado que orientan las actividades educativas con el fin de transformar el país de","cbCaip3tDUrFPDBa","https://ap.wps.com/l/cbCaip3tDUrFPDBa","pdf",2307436,4,1,269,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis individual (Maestra 1, Maestra 2, Maestra 3)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación\n## Análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n## Producto\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Transformar la práctica educativa formando una respuesta comunitaria a través de una buena alimentación para vivir bien, integrando elementos del plan de desarrollo curricular y objetivos de formación integral y holística.\"},{\"question\":\"¿Cómo se construyen los aprendizajes durante la práctica?\",\"answer\":\"Mediante entrevistas a sabios y sabias para recuperar saberes y conocimientos; 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