[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66177-es":3,"doc-seo-66177-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66177,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras Fortaleciendo Valores desde Expresiones Artísticas Culturales","Sistematización de experiencias transformadoras desarrollada en la Unidad Educativa Naún Fernández Cuellar II durante la gestión 2016, orientada a fortalecer valores en estudiantes mediante expresiones artísticas culturales. El trabajo se enmarca en el nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la Ley 070 Avelino Siñani–Elizardo Pérez, integrando el Currículo Base, el Currículo Regionalizado y el Diversificado. La propuesta articula Plan Anual Bimestralizado, actividades artísticas y creativas, y el Proyecto Sociocomunitario Productivo como estrategia dinamizadora para promover formación integral, convivencia armónica y cuidado de la Madre Tierra.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias Transformadoras:  \nFORTALECIENDO LOS VALORES A PARTIR DE LAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS CULTURALES EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA NAUN FERNANDEZ CUELLAR II - GESTIÓN 2016.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nParticipantes:  \n1. Hazel Selenia Cárdenas Argandoña.  \n2. Leonardo Caballero Velásquez.  \nFacilitadora:  \nLic. Rosmery Carvajal Aramayo.  \n2017  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecer en primer lugar a Dios por darme vida y fortaleza.  \nA mi familia por elapoyo, tolerancia y comprensión que me brindaron en esta etapa de estudios superiores en la búsqueda de superación profesional alservicio de la educación comunitaria.  \nA los excelentes profesionales del PROFOCOM que nos guiaron paso a paso con sus sabios conocimientos y nos aconsejaron en cada momento,  \nbrindándonos su valioso tiempo.  \nA las y los estudiantes por suparticipación activa en todas las actividades realizadas en esta gestión.  \nY a todos los padres de familia por elapoyo permanente que nos brindaron a través de sus niños para cumplir con las diferentes  \nactividades realizadas.  \nDEDICATORIA  \nEn primer lugar a Dios, a nuestras familias, a mis colegas y estudiantes por elapoyo, comprensión y tolerancia que siempre nos demostraron, a todos ellospor brindarnos de manera incondicionalsuapoyo constante en los momentos más difíciles de nuestro arduo trabajo para conseguir nuestra superaciónprofesional y así poder alcanzar el  \nobjetivo propuesto.  \nINDICE  \nAgradecimiento  \nDedicatoria Resumen INTRODUCCION……………………………………………………………………………… 1  \nMARCO CONTEXTUAL………………………………………………..…………………..... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………..….. 6  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…….……..……………………....10  \n3.2. Relato y analisis Individual……………………………………………………………....18  \na) Relato de la maestra 1; Hazel Selenia Cardenas Argandoña.  \nb) Relato del maestro 2; Leonardo Caballero Velásquez.  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………...51  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP  \n4.2. Aspectos relevantes………………………………………………………………………. 58  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………….……………74  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………........76  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………….…………..78  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nCon el propósito de realizar un aporte a la educación y a la ley 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez, hemos venido trabajando como equipo sistematizador las experiencias de transformación de un nuevo modelo educativo desarrollado en las instalaciones de la Unidad Educativa Naún Fernández Cuellar II, en los niveles de Educación Inicial en Familia Comunitaria del segundo año de escolaridad y en el nivel de Educación Primaria Comunitaria Vocacional trabajado en el Cuarto año de escolaridad,  \nTodo el trabajo de Sistematización de experiencias se llevó a cabo con la mejor perspectivade acrecentar la educación boliviana trabajando con intensidad para conseguir la transformación tan anhelada y así lograr la consolidación del nuevo Estado Plurinacional.  \nLas metodologías aplicadas en el presente trabajo, dieron grandes satisfacciones graciasa nuestro trabajo riguroso a través de las cuatro dimensiones espirituales para lograr la formación integral y holística del ser humano, cuyos contenidos desarrollados fueron trabajados desde el Currículo Base de la Educación, el Currículo Regionalizado y el Diversificado los cuales articulamos en el Plan Anual Bimestralizado para luego ser desarrollados mediante actividades artísticas, culturales, creativas, dinámicas y de producción de conocimientos en los planes de desarrollo curricular haci","cbCaifMEZtKCHgzS","https://ap.wps.com/l/cbCaifMEZtKCHgzS","pdf",3472635,4,1,184,"Spanish","es",110,"# Agradecimiento\n# Dedicatoria\n# Resumen\n# Introducción\n# Marco Contextual\n# Marco Metodológico\n# Relato y Análisis Colectivo e Individual de la Experiencia\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, Análisis e Interpretación Colectiva\n# Productos y Resultados\n# Conclusiones y Recomendaciones\n# Bibliografía y Fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la 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