[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64654-es":3,"doc-seo-64654-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},64654,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras Fortaleciendo Valores de Responsabilidad y Puntualidad para Mejorar la Calidad de Aprendizaje Escolar","Sistematización de experiencias transformadoras centrada en el fortalecimiento de los valores de responsabilidad y puntualidad para mejorar la calidad del aprendizaje escolar. El trabajo reconstruye la implementación de elementos curriculares mediante el diseño y desarrollo de niveles de planificación articulados al PSP y en el marco del MESCP, con estudiantes de nivel secundario comunitario productivo y coordinación con la comunidad educativa. Incluye marco contextual y metodológico, relatos y análisis colectivo e individual, comparación e interpretación, así como productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS:  \n“FORTALECIENDO VALORES DE RESPONSABILIDAD Y PUNTUALIDAD PARA MEJORAR LA CALIDAD DEAPRENDIZAJE ESCOLAR”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Andrés Sossa Lino  \n2. Frida Magdalena Ortiz Méndez  \n3. Eliseo Terrazas Lopez  \n4. Edwin Carlos Zabala Quispe Tutor: Lic. Gaby Cañizares  \nSanta Cruz – Bolivia  \n2015  \n1  \nINDICE  \n1. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………...………..............1  \n2. MARCO CONTEXTUAL...................................................................................…………3  \n3. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………………....5  \n4. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…….……………………….. 12  \n4.1. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO……………………………………………………….12  \n4.2.RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL ……………………………………………………….18  \n- Maestro N° 1 Andrés Sossa Lino….……………………………….........………...18  \n- Maestra N°2 Frida Magdalena Ortiz…………………………….…………….……... 28  \n- Maestro N°3 Eliseo Terrazas ……………………………………….….………........44  \n- Maestro N°4 Edwin Carlos Zabala Quispe……………………………………..…… 59  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS..……..72  \n5.1. COMPARACION Y ANÁLISIS …………………………………………………………..72  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………….…………..………... 89  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……….……………………...........……..92  \n8. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA …………………………………………………………..94  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa presente sistematización es un recuento de nuestra experiencia vivida en la implementación de los elementos curriculares en los niveles de planificación articulados al PSP, en el marco del MESCP. Con estudiantes de nivel secundario comunitario productivo, en coordinación con la comunidad. Educativa.  \nDemostramos en proceso vivido “Fortaleciendo valores de responsabilidad y puntualidad para mejorar la calidad de aprendizaje escolar”, como estrategia metodológica multifuncional en la concreción de los elementos curriculares articulando con el PSP.  \nA partir de la Práctica educativa relacionada con la realidad, aprender desde la vivencia, con elementos concretos que tengan sentido en la vida. Desde ahí que hacemos énfasisen el momento de la Teoría, para que se la trabaje de forma crítica y reflexiva.  \nLa valoración tiene sentido en la discusión de los valores sociales, la importancia opertinencia de lo que se aprendió, para luego producir conocimientos y tener un producto tangible e intangible.  \nAl comienzo vimos lo referente al nuevo modelo educativo y sus características hasta que avanzamos el módulo de planificación y con esas herramientas empezamos a trabajar la nueva forma de desarrollar los contenidos y ejes articuladores en el aula. “Fortaleciendovalores de responsabilidad y puntualidad para mejorar la calidad de aprendizaje escolar”.  \nCon la participación de todos los actores en este proceso de enseñanza aprendizaje, la implementación ha tenido resultados positivos, por las respuestas de los estudiantes y la comunidad.  \nDespués de haber realizado este trabajo esperamos haber cumplido con el objetivo que propone este programa de formación y servir como referencia bibliográficas para posteriores generaciones, ya que lo que hemos hecho es plasmar nuestras propiasexperiencias y realizar con análisis crítico reflexivo y propositivo de las experienciasadquiridas en nuestra formación.  \n1. INTRODUCCIÓN  \nEl presente documento de sistematización es la reconstrucción de nuestra experienciavivida en la implementación de los elementos curriculares, mediante el diseño y desarrollode los niveles de planificación articulados al PSP, en el marco del MESCP con estudiantes de nivel secundario comunitario productivo, en coordi","cbCaiqyCLQeHEbsV","https://ap.wps.com/l/cbCaiqyCLQeHEbsV","pdf",2065822,1,192,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Comparación y análisis\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía consultada\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización?\",\"answer\":\"Reconstruye la experiencia vivida en la 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