[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63945-es":3,"doc-seo-63945-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63945,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras: Fortalecemos los valores para el vivir bien en el nuevo modelo socio comunitario productivo","Sistematización de experiencias transformadoras educativas en la Unidad Educativa Doctor Manuel Ignacio Salvatierrra, enfocada en fortalecer valores para el “vivir bien” dentro del nuevo modelo socio comunitario productivo. El trabajo se desarrolla en el marco del currículo de la Ley 070 Avelino Siñani–Elizardo Pérez, con principios de descolonización, lo comunitario y lo productivo. Presenta objetivos orientados a producir conocimiento desde la práctica mediante reflexión, diálogo y retorno de los aprendizajes a la enseñanza, culminando en productos, resultados y conclusiones vinculadas a la formación estudiantil.","|  | \u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>\u003Cbr>Sistematización de Experiencias Transformadoras:“FORTALECEMOS LOS VALORES PARA EL VIVIR BIEN EN EL NUEVO MODELO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO EN LOS ESTUDIANTES DELA UNIDAD EDUCATIVA DOCTOR MANUEL IGNACIO SALVATIERRA”.\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras\u003Cbr>y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1.-Jacqueline Yanet Guzman Soria\u003Cbr>2.-Mary Selva Cabral Jiménez Tutor: Lic. Carolina Frias Cabrera Sede de la ESFM Enrique Finot, 2017\u003Cbr>Santa Cruz – Bolivia |\n| --- | --- |\n\nINDICE GENERAL  \nINTRODUCCION ............................................................................................... 1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL................................................................................ 4  \n1.1. Análisis del contexto institucional .......................................................... 4  \n1.2. Realidad sociocultural ........................................................................... 4  \n2.-MARCO METODOLÓGICO .......................................................................... 6  \n2.1. - Diseño de la práctica de co ncreción MESCP (Equipo de Sistema tizac ión) .......................................................................................... 6  \nProyecto Socio productivo:................................................................................. 6  \n“Rescatando los valores de los estudiantes atreves de los saberes y conocimientos en la unidad educativa ”............................................................. 6  \nObjetivo del PSP ................................................................................................ 6  \n3.-RELATO Y ANALISIS COLECTIVO –INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIA 10  \nDE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA ............................. 10  \n3.1 EL RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA .................................. 10  \n3.2.-RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA .................. 15  \nExperiencia 1. Relato de la Maestra.......................................................... 15  \nExperiencia Nº2 La comunicación en la diversidad ................................... 20  \nEXPERIENCIA Nº3 Cuidamos la naturaleza y nuestro entorno para una adecuada salud ......................................................................................... 23  \nEXPERIENCIANº4 Aplicación de la honestidad en las actividades comunitarias respetando el orden............................................................. 29  \nMAESTRA 2 ................................................................................................. 35  \nEXPERIENCIA 1 ....................................................................................... 35  \nEXPERIENCIA Nº2 “Aprendemos a alimentarnos saludablemente cuidando nuestra higiene personal “......................................................................... 39  \nEXPERIENCIA Nº3 “Desarrollamos nuestra psicomotricidad cuidando la  \nseguridad”.................................................................................................. 45  \nEXPERIENCIA Nº4 “Conociendo nuestra lateralidad con juegos tradicionales”.................................................................................................................. 50  \nInicie mi clase saludando........................................................................... 50  \n4 .COMPARACION, ANALISIS E INTERPETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS.56 4.1-Comparacion .......................................................................................... 56  \n4.2-Aspectos Relevantes .............................................................................. 60  \nINCORPORACION DE PROYECTOS QUE BENEFICIEN A LA UNIDADEDUCATIVA Y A LA COMUNIDAD EN LAS PRACTICAS EDUCATIVAS....... 60  \nUTILIZACIO","cbCaivW7AOyyQ6Ol","https://ap.wps.com/l/cbCaivW7AOyyQ6Ol","pdf",1581951,4,1,141,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Análisis del contexto institucional\n## Realidad sociocultural\n# Marco metodológico\n## Diseño de la práctica de concreción MESCP\n# Relato y análisis colectivo–individual de las experiencias de transformación\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo de la sistematización de experiencias transformadoras?\",\"answer\":\"Producir conocimientos a partir de la práctica, mediante reflexión, diálogo y aprendizaje del otro, de manera que lo aprendido retorne a la práctica y se traduzca en la formación del estudiante.\"},{\"question\":\"¿Bajo qué marco curricular se realiza el trabajo?\",\"answer\":\"Bajo el enfoque del nuevo currículo educativo de la Ley 070 Avelino Siñani–Elizardo Pérez, con 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