[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66159-es":3,"doc-seo-66159-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66159,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras: Fortalecemos Hábitos de Limpieza e Higiene","Sistematización de experiencias transformadoras desarrollada en unidades educativas de Santa Cruz (Bolivia) en el marco del PROFOCOM, orientada a fortalecer hábitos de limpieza e higiene como base para el “vivir bien”. El documento integra proyectos sociocomunitarios y productivos, articula la práctica educativa bajo el modelo MESCP con los momentos metodológicos práctica, teoría, valoración y producción, e incorpora participación familiar mediante planificaciones, guías y actividades de sensibilización: talleres, charlas, marchas ecológicas y uso de materiales reciclados.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias Transformadoras:  \n“FORTALECEMOS LOS HABITOS DE LIMPIEZA E HIGIENE EN LA CONCRECION DEL MODELO EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS: 23 DE ABRIL, ELFFY RIVERA DE BARBERY A Y BAILON MERCADO PARA EL VIVIR BIEN”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEFen el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Angélica Panozo López  \n2.-María Emilce Roca Paz  \n3.-Roció Morón  \n4.-Mary Callejas  \nTutor: Lic. Roxana Alarcón  \nSede de la ESFM Enrique Finot, 2017  \nSanta Cruz – Bolivia  \nINDICE GENERAL  \nINTRODUCCION ............................................................................................... 1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL................................................................................ 3  \n1.1. Análisis del contexto institucional.......................................................... 3  \n1.2. Realidad sociocultural ........................................................................... 3  \n2.-MARCO METODOLÓGICO .......................................................................... 5  \n2.1. - Diseño de la práctica de co ncreción MESCP (Equipo de Sistematizac ión) .......................................................................................... 5  \nProyecto Socio productivo:................................................................................. 5  \n“Rescatando los valores de los estudiantes atreves de los saberes y conocimientos en la unidad educativa ” ............................................................. 5  \nObjetivo del PSP ................................................................................................ 5  \n3.-RELATO Y ANALISIS COLECTIVO –INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIA . DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA ............................. 12  \n3.1 EL RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA .................................. 12  \n3.2.-RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA .................. 17  \nMAESTRA 1…………………………………….……………………………………17  \nMAESTRA 2 ..................................................................................................... 32  \nMAESTRA 3 ................................................................................................... 48  \nMAESTRA 4 ................................................................................................... 61  \n4 .COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS. 4.1-Comparacion............................................................................................ 79  \n4.2-Aspectos Relevantes ............................................................................... 87  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................... 94  \n6.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................... 90  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ............................................................................ 97  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias transformadoras está dedicado a todos nuestros facilitadores, porque nos guiaron para fortalecer nuestros conocimientos ytransformar nuestras prácticas educativas con principios yvalores sociocomunitarios. También a nuestras familias por suapoyo incondicional y permanente para lograr concluir nuestra formación emprendida.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar agradecemos a dios por darnos la vida, salud y por estar con nosotros a cada paso que damos y por fortalecer e iluminar nuestra mente y guiarnos hacia esta linda labor como maestras.  \nAgradecemos a nuestros padres y a toda nuestra familia por su apoyo incondicional para nuestra formacióncomplementaria como maestras.  \nDe igual manera nuestros sinceros agradecimientos a nuestros facilitadores por transmitirnos sus conocimien","cbCaipb0uuIBdEHX","https://ap.wps.com/l/cbCaipb0uuIBdEHX","pdf",5095505,6,1,335,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Análisis del contexto institucional\n## Realidad sociocultural\n# Marco metodológico\n## Diseño de la práctica de concreción MESCP\n# Relato y análisis colectivo–individual de las experiencias de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Fortalecer hábitos de limpieza e higiene en la concreción del modelo educativo en unidades educativas para contribuir al “vivir bien” y a la transformación socioeducativa de la comunidad.\"},{\"question\":\"Qué proyectos sociocomunitarios y productivos se trabajaron en las unidades educativas?\",\"answer\":\"Se ejecutaron proyectos vinculados con promoción de hábitos de limpieza para el vivir bien, preservación del medio ambiente usando las 3R y formación de hábitos de limpieza para una vida saludable.\"},{\"question\":\"Cómo se articuló la práctica educativa durante la implementación?\",\"answer\":\"La implementación integró orientaciones 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