[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66114-es":3,"doc-seo-66114-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66114,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras en Busca de una Adecuada Alimentación Nutritiva","La sistematización de experiencias transforma prácticas educativas para fortalecer valores socio-comunitarios orientados a una alimentación nutritiva y a un estilo de vida saludable. El documento enmarca el trabajo en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la Ley 070, promoviendo reflexión crítica y construcción de conocimientos propios desde las problemáticas de las comunidades educativas. Se articulan cosmovisiones indígenas originarias con el equilibrio con la Madre Tierra (Pacha Mama) y se desarrolla una visión holística que responde integralmente a desafíos detectados en los PSP.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS FORTALECIENDOVALORES SOCIO COMUNITARIOS EN BUSCA DE UNA ADECUADA ALIMENTACIÓN NUTRITIVA PARA OBTENER UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Avalos Sapana Zenon  \n2.-Pablo Castellon Miranda  \nTutora: Lic. Carmen Fabiola Salazar Serrano  \nSanta Cruz – Bolivia  \n2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente documento de sistematización dedicamos con mucho amor y cariño a todos nuestros seres queridos, docentes, colegas de trabajo, padres de familia, niñas y niños quienes nos brindaron su apoyo permanente en la fase dedesarrollo y formación profesional.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn principio agradecemos a Dios por darnos la vida y cuidarnos en cada momento.  \nDe igual manera agradecemos al personal Directivo, Docentes, Administrativo y a los facilitadores/as del programa de formacióncomplementaria para maestras y maestrosen ejercicio PROFOCOM de la ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS “Enrique Finot “de Santa Cruz.  \nTambién agradecemos a nuestras autoridades y colegas por sus consejos y compartir sus bonitas experiencias.  \nINDICE  \nRESUMEN EN LENGUA INDIGENA ORIGINARIA Y/O CASTELLANA  \nINTRODUCCIÓN  \n1.-MARCO CONTEXTUAL    \n2.-MARCO METODOLOGICO    \n3.-RELATO COLECTIVO    \n4.-RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DELA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PACTICA EDUCATIVA    \nMAESTRO 1 ZENON AVALOS SAPANA    \nEXPERIENCIA 1 : “LOS BUENOS HABITOS ALIMENTICIOS PARA UNA VIDA  \nSALUDABLE”  EXPERIENCIA 2: “LAS PROPIEDADES NTRITIVAS DE LOS ELEMENTOS  \nCOMO FUENTE DE ENERGIA PARA UNA BUENA SALUD”    \nEXPERIENCIA 3: “!LA ENERGIA! EL EQUILIBRIO ENERGITICO EN NUESTRO  \nORGANISMO Y COMUNIDAD”    \nEXPERIENCIA 4: “LA TECNOLOGIA PRODUCTIVA COMO FORMA DE LA  \nCOMUNIDAD EDUCATIVA”  MAESTRO 2 PABLO CASTELLON MIRANDA  \nEXPERIENCIA 1 : “CONOCIENDO EL MUNDO DESDE MIS VALORES”  EXPERIENCIA 2:”LA MUJER COMO EJE PRINCIPAL EN LOS VALORES”  EXPERIENCIA 3:“RESCATANDO VALORES ANCESTRALES DE MI FAMILIA Y  \n1  \n5  \n8  \n14  \n14  \n14  \n16  \n20  \n23  \n27  \n33  \nCOMUNIDAD” …………………………………………………………………………………….. 37  \nEXPERIENCIA 4: “CONSTRUYENDO VALORES A PARTIR DE LA INTERPRETACIÓNARTISTICA……………………………………………………………………………………… 42  \n5.-COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………… 47  \na) .- COMPARACION…………………………………………………………………………….. 47  \nb) .-ANALISIS E INTERPRETACION…………………………………………………………… 47  \n6.-PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………………. 59  \nVII.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………….. 61  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………………………………. 63  \nANEXOS  \nRESUMEN EN LENGUA INDIGENA ORIGINARIA Y/O CASTELLANA  \nA partir de la implementación de la ley 070 surge varias incógnitas para los maestros ymaestras de nuestro Sistema Educativo Plurinacional, que surge a partir de la propuesta decrear nuestras propias experiencias de acuerdo a la realidad de las problemáticas desarrolladas en las diferentes comunidades educativas, por tal razón las diferentes propuestas educativas planteadas con el Modelo Educativo Soco Comunitario Productivo nos permite crear espacios de reflexión critica entre todos los miembros de la comunidadeducativa por esta razón muchos autores como Pablo Freire, Semelman y otros, plantean que la educación es un proceso de transformación social, el cual va dirigido a buscar un cambio en el modo de vivir de las comunidades, de acuerdo a las potencialidades productivas que existen dentro de ellas, a partir de ello las comunidades educativasadquieren una visión holística que se va adecuando a la realidad socio productiva para poder generar más conocimientos propios y de esa manera ser autosustentable.  \nEs a partir de estas realidades que se debe crear conocimientos propios, para ","cbCaikCIFWzIxF9N","https://ap.wps.com/l/cbCaikCIFWzIxF9N","pdf",3660566,4,1,116,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua indígena originaria y/o castellana\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Maestro 1 Zenon Avalos Sapana\n## Maestro 2 Pablo Castellon Miranda\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué papel cumple la relación con la Madre Tierra (Pacha Mama) en el documento?\",\"answer\":\"Se plantea que el trabajo se vincula con la Madre Tierra, considerada clave para la supervivencia humana. La propuesta busca integrar cosmovisiones indígenas sobre el equilibrio con la Pacha Mama y promover una relación cercana con la naturaleza frente a una visión más antropocéntrica.\"}]",1783989645,179,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"systematization-of-transformative-experiences-seeking-adequate-nutritious-feeding","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/systematization-of-transformative-experiences-seeking-adequate-nutritious-feeding/66114/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué papel cumple la relación con la Madre Tierra (Pacha Mama) en el documento?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se plantea que el trabajo se vincula con la Madre Tierra, considerada clave para la supervivencia humana. 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