[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66335-es":3,"doc-seo-66335-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66335,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras: Revalorización y fortalecimiento de la diversidad cultural","Trabajo final de sistematización orientado a revalorizar y fortalecer la diversidad cultural mediante la difusión y promoción de costumbres comunitarias, incorporando el valor “respeto por la madre tierra”. El documento organiza la experiencia desarrollada en la Unidad Educativa La Santa Cruz (niveles Secundario Comunitario Productivo) con docentes de Lenguaje y Educación musical, aplicando orientaciones del PROFOCOM y el PSP. Se describen procesos, relatos, análisis colectivo e individual, productos tangibles e intangibles, y conclusiones con recomendaciones para consolidar aprendizajes participativos y de descolonización desde manifestaciones artísticas e interculturalidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias Transformadoras:  \nRevalorización y fortalecimiento de la diversidad cultural a través de la difusión ypromoción de nuestras costumbres inculcando el valor “respeto por la madre tierra”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEFen el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Prof. Saúl Rojas Flores  \n2.-Prof. Melanio Calle Choque  \nTutor: Lic. Ariel Armando Arroyo  \nSede de la ESFM Enrrique Finot, 2015  \nSanta Cruz-Bolivia  \nINDICE  \nPág.  \nResumen  \nIntroducción…….……………………………..………………………...……………. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..…………… 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………. 5  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……….…….. 10  \na) Relato de la maestra 1 ……………………………………………………………… 15  \nb) Relato de la maestra 2 ………………………………………….………………….. 33  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…… 47  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADO…………………………………………….………….. 59  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………….... 62  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………….…………..  \nANEXOS ……………………………………………………………………………………….  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización fue elaborado en base a experiencias vividas en la Unidad Educativa LA SANTA CRUZ 3ro A-B-C y 5to A-B de nivel Secundario Comunitario Productivo por los docentes participantes en el (PROFOCOM) 2da fase, en las asignaturas de Lenguaje y Educación musical.  \nEl título de sistematización propuesto por el grupo es: “Revalorización y recuperación dela identidad cultural en los habitantes de la comunidad de Puerto Rico a través de ladifusión y fortalecimiento de nuestra cultura en el campo de comunidad y sociedad”Mencionando que en todas las actividades pedagógicas y curriculares se ha priorizado la implementación del PSP, las orientaciones metodológicas, fortaleciendo nuestra identidad cultural promoviendo hábitos de higiene personal el cuidado y respeto a la madre tierra rescatando los saberes y conocimientos locales de las personas mayores , a través de diferentes actividades culturales y estrategias participativas dentro y fuera del aula por mediode la música, danzas, teatro, poesías, encuentros interculturales y trabajos comunitarios que estaban relacionado con el PSP; en los cuales se logró obtener productos tangibles e intangibles en las diferentes áreas adecuándolos en nuestras planificaciones de desarrollo curricular.  \nLas actividades que han llevado a la concreción de nuestras experiencias fueron realizadaspor medio del incentivo a la participación, en la que los y las estudiantes manifestaban sus saberes y conocimientos partiendo del contacto directo con la realidad y viviendo sus propiasexperiencias propiciando un ambiente de interculturalidad e interrelación comunitaria productiva partiendo de la valoración de su identidad y sus orígenes nativos, en actividades como: el encuentro entracultural e intercultural, veladas artísticas, actos cívicos, concursos folklóricos y en el aula mismo.  \nMediante este trabajo lo que buscamos como equipo de sistematización es, proponer atodo el que lo lea que ayuden a fortalecer este modelo educativo que es un potencial deconocimientos y aprendizajes que no deben perderse más bien consolidarse de una formaparticipativa y de consenso para lograr la descolonización por medio del fortalecimiento de nuestra identidad a través de manifestaciones artísticas.  \nINTRODUCCIÓN  \nPor medio del presente trabajo, hemos sistematizado el desarrollo de los procesoseducativos que se convierten en experiencias pedagógicas. En esta sistematización hemos participado dos maestros de nivel secundario socio comunitario productivo que conforman el equipo de sistematización, este trabajo ","cbCaimM5fKR96yCo","https://ap.wps.com/l/cbCaimM5fKR96yCo","pdf",3841919,3,1,187,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo – individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de la maestra 1\n## Relato de la maestra 2\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultado\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización de experiencias transformadoras?\",\"answer\":\"Revalorizar y fortalecer la diversidad cultural mediante la difusión y promoción de costumbres, promoviendo el respeto por la madre tierra y la recuperación de la identidad 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