[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66448-es":3,"doc-seo-66448-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66448,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias transformadoras: responsabilidad, puntualidad y cuidado de la Madre Tierra","La sistematización de experiencias educativas integra y analiza estrategias metodológicas aplicadas en saberes y conocimientos para fortalecer el pensamiento crítico durante el proceso pedagógico. La implementación de actividades en espacios formales e informales impulsa la formación de ciudadanos críticos, reflexivos y productivos. El trabajo se centra en “Fortaleciendo el valor de la responsabilidad en la puntualidad y cuidado de la Madre Tierra”, desarrollando la práctica mediante estrategias, elaboración y uso de materiales educativos en el Modelo Educativo SocioComunitario Productivo.","| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS: FORTALECIENDO EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD EN LA PUNTUALIDAD Y CUIDADO DE LA MADRE TIERRA DESDE LA PRODUCCION DE SABERES Y CONOCIMIENTOS PARA LA TRANSFORMACION DE NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Cuellar Saavedra Marlene\u003Cbr>2. Bolívar Vides María Salome\u003Cbr>3. Severiche García Maricela del Carmen\u003Cbr>4. Siles Romero Yolanda\u003Cbr>Tutora: Lic. Rosmery Carvajal Aramayo\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n| --- | --- |\n| Santa Cruz-Bolivia. 2015 |  |\n\nINDICE GENERAL  \nPág.  \nRESUMEN Introducción 1. MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO...................................................................................... 5  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO–INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ........................................ 10  \n3.1. RELATO COLECTIVO ......................................................................................... 10  \n3.2. RELATO INDIVIDUAL.......................................................................................... 16  \na) Relato de la maestra 1 Maricela Severiche .......................................................... 16  \nb) Relato de la maestra 2 Salomé Bolívar ................................................................ 37  \nc) Relato de la maestra 3 Marlene Cuellar ............................................................... 51  \nd) Relato de la maestra 4 Yolanda Siles .................................................................. 70  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ...........81  \n4.1. COMAPARACIÓN ....................................................................................................81  \nMaestra 1 Maricela Severiche.................................................................................. 81  \nMaestra 2 Salomé Bolívar ........................................................................................ 82  \nMaestra 3 Marlene Cuellar ....................................................................................... 84  \nMaestra 4 Yolanda Siles .......................................................................................... 85  \n4.2. ANALISIS E INTERPRETACIÓN ........................................................................ 86  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .......................................................................... 106  \n5.1 Productos .................................................................................................................106  \n5.2 Resultados ...............................................................................................................114  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES............................................................115  \n6.1. Conclusiones ..................................................................................................... 115  \n6.2 Recomendaciones ............................................................................................. 116  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \n8. ANEXOS  \nDEDICATORIA  \nCon afectos y agradecimiento a nuestras familias y a todas las personas que nos brindaron su apoyo y confiaron en nuestras experiencias vividas.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, por darnos luz, fortaleza y guía para nuestro conocimiento intelectual, moral y práctico.  \nA nuestras familias por comprendernos y apoyarnos en todas las actividades realizadas alo largo de nuestra formación complementaria como maestras.  \nA nuestros estudiantes que confiaron en nosotros demostrando compromiso y responsabilidad en las actividades","cbCaijDCylCFqIgu","https://ap.wps.com/l/cbCaijDCylCFqIgu","pdf",3688039,8,1,219,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación\n## Análisis e interpretación\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización de experiencias educativas en el documento?\",\"answer\":\"Recopilar y analizar estrategias metodológicas en áreas y campos de saberes y conocimientos que favorecen el desarrollo del pensamiento crítico en el proceso pedagógico.\"},{\"question\":\"En qué experiencia se centra el trabajo final?\",\"answer\":\"En “Fortaleciendo el valor de la responsabilidad en la puntualidad y cuidado de la Madre Tierra”, vinculada a la producción de saberes y conocimientos para transformar la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"Cómo se fortalece el trabajo comunitario y cooperativo según el resumen?\",\"answer\":\"Transformando la práctica educativa con estrategias, elaboración y uso de materiales educativos, y comprendiendo los elementos del Modelo Educativo SocioComunitario 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