[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64323-es":3,"doc-seo-64323-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64323,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras: Reciclado de Basura para Fortalecer Actitudes de Respeto a la Madre Tierra","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias en la Unidad Educativa Naun Fernández Cuellar II sobre la implementación del MESCP, enfocado en mejorar la práctica educativa y fortalecer aprendizajes en maestros y estudiantes. El documento organiza el proceso en capítulos: marco contextual, metodología, relatos colectivos e individuales, análisis e interpretación de experiencias, descripción de productos resultantes, y conclusiones con logros, tropiezos y recomendaciones. La propuesta central promueve el cuidado del ambiente mediante el reciclado de basura y la elaboración de materiales productivos para la vida, en el marco de la Educación Regular y PROFOCOM.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias Transformadoras:  \nRECICLADO DE BASURA PARA FORTALECER ACTITUDES DE RESPETO A LA MADRE TIERRA, MEDIANTE LA ELABORACION DE MATERIALES PRODUCTIVOS PARA LA VIDA ESTABLECIDOS EN EL MESCP.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Regina Neida Villafani Escobar  \n2. Lucha Chambi Mejía  \n3. José Mario Rojas Sánchez  \n4. Hilda Guillermo Garzón  \nTutor: Lic. Maria Elizabeth Mendoza Paton  \nSede de la ESFM Enrique Finot, 2015 Santa Cruz-Bolivia  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios por darnos vida, fortaleza y sabiduría.  \nA nuestras familiaspor elapoyo, tolerancia y comprensión que nos brindaronen esta etapa de estudios superiores en nuestra búsqueda de superación profesional alservicio de la educación.  \nA los facilitadores del PROFOCOM que nos guiaron paso a paso con sus sabios conocimientos y nos aconsejaron en cada momento brindándonos su valioso  \ntiempo.  \nA nuestra directora de la UnidadEducativa por sus palabras de aliento en los  \nmomentos difíciles.  \nA nuestros estudiantes por suparticipación activa en todas las actividades  \nrealizadas en esta gestión.  \nA los padres de familia por elapoyo que brindaron en las derentes actividades  \nrealizadas.  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo es dedicado a mi hija Isabella, a mi amado Marcelo por su comprensión y a mi hermanaJhenny por su apoyo en todo momento para culminar mi superación profesional del PROFOCOM.  \nProf. Regina Neida Villafani Escobar  \nA mi familia por el amor, valor y el ejemplo de superación que siempre me  \ndemostraron.  \nPro. Lucha Chambi Mejía  \nA mis tres hijos y mis tres nietospor su tolerancia cuando no pude estar conellospor mi arduo trabajo personal y su invalorable comprensiónpor mi  \nesfuerzo de superación profesional  \nProf. José Mario Rojas Sánchez  \nSe lo dedico a mis hijos y a mi madrecita querida por haberme apoyado en los momentos más difíciles que atravesé en esta etapa de superación de  \nPROFOCOM.  \nProf. Hilda Guillermo Garzón  \nIntroducción  \nEste informe trata de sistematizar las experiencias en el desarrollo de las algunasplanificaciones que realizamos para esta gestión, que vivimos los maestros y estudiantes de la Unidad Educativa Naun Fernández Cuellar II, de la ciudad de Santa Cruz De La Sierra, del distrito II, va acompañado de un conjunto de actividades que realizamos con los estudiantes que van a permitir comprender, como estamos trabajando los docentes con la implementacióndel MESCP, en nuestro colegio, en la búsqueda de mejorar nuestra práctica educativa, en beneficio de los niños, siendo conscientes de los desafíos y dificultades que se presentaron en la búsqueda de realizar un sueño de superación profesional y laboral en el campo de laeducación.  \nEn el primer capítulo trata de explicar las características contextuales de Nuestra Unidad Educativa, sobre quienes la conforman y sus características de origen, sociales, económicas y sus culturas, las cuales son muy importantes para comprender lo que somos.  \nEn el segundo capítulo presentamos el marco metodológico donde pueden leer los elementos curriculares de concreción del MESP que planificaron los maestros de este humilde equipo de sistematización.  \nEn el tercer capítulo están los relatos del equipo de sistematización, tanto colectivo como individual de las experiencias vividas en los primeros bimestres de esta gestión.  \nEn el cuarto capítulo tenemos el análisis e interpretación colectiva de las experienciaseducativas vividas tomando en cuenta los aspectos más relevantes previamente 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