[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64106-es":3,"doc-seo-64106-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64106,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras: Recuperación de Valores Socio Comunitarios","El trabajo de sistematización recupera los valores de respeto y responsabilidad dentro de la familia mediante la implementación de estrategias interactivas como proceso formativo del nivel primario en la Unidad Educativa Municipal 3 de Mayo. Se desarrollaron talleres de sensibilización dirigidos a madres y padres y a estudiantes de los cursos 1°, 3°, 5° y 6°, considerando metodologías acordes a la edad. La experiencia surge de observar cambios necesarios en la conducta estudiantil y busca aportar al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo del Estado Plurinacional de Bolivia.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS:  \nRECUPERACIÓN DE VALORES SOCIOCOMUNITARIOS EN NUESTRA PRÁCTICAPEDAGÓGICA, A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS INTERACTIVAS, COMO PROCESO FORMATIVO DEL NIVEL PRIMARIO EN LA UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL 3 DE MAYO B  \nTRABAJO FINAL PARA OPTAR AL GRADO ACADÉMICO DE LICENCIATURA OTORGADO POR LA ESFMEF EN EL MARCO DEL PROGRAMA DEFORMACIÓN COMPLEMENTARIO DE MAESTRAS Y MAESTROS ENEJERCICIO – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Gloria Marca Mamani  \n2.-Cliver Laime Condori  \n3.-Mary Gina Yáñez Choque  \n4.-Graciela Sandra Alcon Condori  \nTutora: Lic. Clavel María Susana Terceros de la Rocha  \nSede de la ESFM Enrique Finot, 2015  \nSanta Cruz- Bolivia  \nINDICE  \nPág.  \nDedicatoria  \nAgradecimiento  \nResumen  \n1. Introducción…………………………………..………………………...……………….... 1  \n2. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..………………… 3  \n3. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………..…. 5  \n4. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………..……..………………………. 13  \n4.1. RELATO Y ANÀLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………..……..……………………... 19  \na) Relato de la maestra 1 ……………………………………………………………….... 19  \nb) Relato del maestro 2 ………………………………………….……………………… 39  \nc) Relato de la maestra 3 …………………………………………….……………………. 55  \nd) Relato de la maestra 4 …………………………………………….…………………… 70  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS……….. 88  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………….…………... 108  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………........ 109  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………………………… 111  \nANEXOS  \nResumen  \nEl presente trabajo de sistematización, trata de recuperar los valores de RESPETO Y RESPONSABILIDAD dentro la familia, tuvo por finalidad desarrollar la “RECUPERACIONDE VALORES SOCIOCOMUNITARIOS, A TRAVÈS DE LA IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS INTERACTIVAS, COMO PROCESO FORMATIVO DEL NIVEL PRIMARIO DE LA UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL 3 DE MAYO”, para lo cual serealizaron talleres de sensibilización tanto a las madres y padres de familia como a los estudiantes de la Unidad Educativa de los cursos 1°, 3°, 5° y 6 ° del nivel Primaria Comunitaria Vocacional.  \nLo que motivo para llevar adelante este trabajo de sistematización fue el comportamientode las y los estudiantes en la Unidad Educativa.  \nEsta experiencia responde a la necesidad de transformar el Sistema Educativo Plurinacional a partir de la formación y el aporte de conocimientos de maestras y maestros en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, Ley de Educación N° 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”.  \nLa educación en nuestro país está atravesando cambios importantes; desde su enfoque descolonizador hasta la articulación de la vida escolar con una práctica comunitaria . En tal sentido, no se reduce al trabajo dentro del aula sino se interrelaciona en un diálogo intercultural entre los conocimientos de la comunidad, para la construcción de nuevosconocimientos que permitan construir el paradigma del Vivir Bien, recuperándose la experiencia los valores pedidos dentro la familia, a partir de estos conceptos iniciamos aestablecer el proceso de sistematización de experiencias de la escuela y la familia, ejecutando talleres de sensibilización para los padres de familia donde se realizó una vez por bimestre aprovechando la entrega de los boletines de notas en el cual se resaltaron los valores de Respeto y la Responsabilidad.  \nDe igual forma se desarrollaron para los estudiantes talleres de sensibilización haciendo uso de estrategias metodológicas propias acorde a su edad, donde cada maestro vio lanecesidad de realizar de forma individual y colectiva.  \nEsto nos lleva a reflexionar y diversificar nuestras estrategias metodológicas, pues cada una de ellas ha sido creada con una finalidad de ap","cbCaid2Et4ybvZsa","https://ap.wps.com/l/cbCaid2Et4ybvZsa","pdf",419785,4,1,121,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# 1. Introducción\n# 2. MARCO CONTEXTUAL\n# 3. MARCO METODOLÓGICO\n# 4. Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación\n## 4.1. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n# 5. Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# 6. Productos y resultados\n# 7. Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización y qué valores se buscan recuperar?\",\"answer\":\"El trabajo busca recuperar los valores de respeto y responsabilidad dentro de la familia. El objetivo se concreta mediante la implementación de estrategias interactivas para fortalecer la formación del nivel primario.\"},{\"question\":\"A quiénes se dirigen los talleres y cuáles cursos participan?\",\"answer\":\"Se realizan talleres de sensibilización con madres y padres de familia y con estudiantes. 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