[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64643-es":3,"doc-seo-64643-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64643,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras Fomentando Hábitos de Vida Saludable y Valores Socio-Comunitarios","Sistematización de experiencias transformadoras desarrolladas en la Unidad Educativa “Virgen de Fátima” en el nivel secundario, en el marco del PROFOCOM, enfocada en fomentar hábitos de vida saludable para rescatar valores socio-comunitarios desde una formación holística. El trabajo articula estrategias metodológicas con una práctica pedagógica que problematiza la realidad estudiantil y comunitaria, fortaleciendo respeto, responsabilidad, sinceridad, honestidad y otros valores. La participación activa de estudiantes y familias impulsa aprendizajes desde la vida, identidad cultural y una transformación educativa orientada a vivir bien.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS: FOMENTANDO HABITOS DE VIDA SALUDABLE PARA RESCATAR VALORES SOCIOCOMUNITARIOS CON UNA FORMACION HOLISTICA, REUTILIZANDO MATERIAL RECICLABLE CON LOS ESTUDIANTES EN LA UNIDAD EDUCATIVA:“VIRGEN DE FATIMA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM. En el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN  \nProf. Pablo Rodrigo Beltran Claure  \nProf.: Giovanni Avalos Escobar  \nTUTORA:  \nLic. Albina Abasto Quiroz  \nSanta Cruz-Bolivia. 2015  \nINDICE  \nResumen   1  \nIntroducción  2  \nMARCO CONTEXTUAL    4  \nCaracterística social:   4  \nCaracterísticas económicas  5  \nCaracterísticas religiosas  5  \nMARCO METODOLÓGICO ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ 6  \nRELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ~~ ~~ 8  \nRelato y análisis individual del maestro Pablo Rodrigo Beltrán  8  \nExperiencia 1: Actividades deportivas comunitarias  10  \nExperiencia 2: Las actividades coordinativas y físico condicionales en diversos ambientes sociocomunitarios : Coordinación dinámica general y especifica  13  \nExperiencia 3: La actividad deportiva en la comunidad (Entrenamiento físico-técnico, táctico riguroso en la disciplina elegida por las y los estudiantes) ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ 14  \nExperiencia 4: Actividades recreativas en la comunidad (Juegos orientadosal deporte competitivo)  16  \nRELATO Y ANALISIS DEL PROF. GIOVANNI AVALOS ESCOBAR  19 EXPERIENCIA 1 “El cuento breve” ~~ ~~  19  \nExperiencia 2 “El cuento policial”  22  \nExperiencia 3 “acentuación de las palabras”  25  \nExperiencia 4 “canciones relacionados con la comunidad para descubrir aptitudes literarias y artísticas.” ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ 28  \nCOMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ~~ ~~ 30  \nProductos y resultados ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~49  \nConclusiones y recomendaciones ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ 50  \nBibliografía y fuentes  \nAnexos  \nAgradecimiento: Agradecemos a Dios por su infinito amor y a nuestras familias por su constante apoyo  \nResumen  \nEl equipo sistematizador de la experiencia socio comunitaria productiva, que hemos implementado con la ayuda del PROFOCOM siendo uno de los pilares principales de lapráctica docente, desde las orientaciones metodológicas prácticas, Teoría Valoración y producción lo que nos ha permitido ir desarrollando una transformación educativa y con valores en los cursos del primero, a sexto del nivel secundario en la Unidad Educativa Virgen de Fátima. Nuestra experiencia nos permitió conocer e intercambiar nuestrasexperiencias con los padres y madres de familia, Maestras y Maestros, Directora, las y los Estudiantes. Nos comprometimos con responsabilidad para participar en cada una de las actividades para la propuesta que planificamos en el Proyecto Socio Productivo y Comunitario. En el transcurso de la experiencia las y los estudiantes han ido recuperando poco a poco los valores perdidos y dándose cuenta de la importancia de cada uno de ellos para nuestra sociedad, los cuales nos permite desarrollar saberes y conocimientos desde la vida para vivir bien. La comunidad estudiantil, entendió y valoró lo que es el respeto, la responsabilidad, la sinceridad, la honestidad, puntualidad, reciprocidad y otros, rescatando en cada uno de ellos el significado que estos nos enseña para vivir bien en el presente y en el futuro. Estos valores se han logrado fortalecer debido a las actividades desarrolladas dentro y fuera del aula. No podemos dejar de lado a los padres de familia que se involucraron en todas las actividades realizadas en la unidad educativa Virgen de Fátima ya que ellos al presenciar comentaban recuerdos que nos ","cbCaifCc25wLeMW6","https://ap.wps.com/l/cbCaifCc25wLeMW6","pdf",605285,4,1,89,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Característica social\n## Características económicas\n## Características religiosas\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis individual del maestro Pablo Rodrigo Beltrán\n## Relato y análisis del Prof. Giovanni Avalos Escobar\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la sistematización de experiencias en la Unidad Educativa “Virgen de Fátima”?\",\"answer\":\"Promover hábitos de vida saludable para recuperar valores socio-comunitarios mediante una formación holística, articulando la práctica pedagógica con una transformación educativa orientada a “vivir bien”.\"},{\"question\":\"¿Qué valores se trabajaron y cómo se fortalecieron durante la experiencia?\",\"answer\":\"Se fortalecieron valores como respeto, responsabilidad, sinceridad, honestidad, puntualidad, reciprocidad y otros. 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