[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66130-es":3,"doc-seo-66130-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66130,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras: Preservación y Cuidado de la Madre Tierra a través de la Educación en Valores en Beneficio de la Unidad Educativa Corpus Christi I","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa transformadora desarrollada en la Unidad Educativa Corpus Christi I (nivel secundario) en Santa Cruz, Bolivia. El documento enmarca la iniciativa en el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP) y la articula con el Proyecto Sociocomunitario Productivo para responder a una problemática del contexto estudiantil. Se describen cambios en la enseñanza-aprendizaje mediante innovaciones, producción de conocimiento y formación en valores, integrando convivencia sin violencia, trabajo grupal y cuidado del medio ambiente.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias Transformadoras:  \n“PRESERVACION Y CUIDADO DE LA MADRE TIERRA A TRAVES DE LA EDUCACION EN VALORES EN BENEFICIO DE LA UNIDAD EDUCATIVA CORPUS CHRISTI I”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Maestra Carmen Guaduay Negrete  \n2.-Maestro Josue Miguel Gutierrez Lovera  \nTutora: Lic. Rosita Rojas Paniagua Sede de la ESFM Enrique Finot, 2017  \nSanta Cruz-Bolivia  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN .............................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO...........................................................................................7  \n3. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA Y TRANSFORMACIÓNEDUCATIVA.................................................................................................................... 10  \n3.1 Relato colectivo de la experiencia .............................................................................. 10  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia ............................................................ 17  \nMaestro 1. Relato del Maestra Carmen Amparo Guaduay Negrete ................................. 17  \nMaestro 2. Relato del Maestro Josué Miguel Gutiérrez Lovera ........................................34  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ......51  \n4.1. Comparación ........................................................................................................51  \n4.2. Aspectos relevantes .............................................................................................55  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ...............................................................................61  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .............................................................62  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ..........................................................................................64  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo constituye un esfuerzo de sistematización de la experiencia educativainnovadora realizada por el Maestro Josué Miguel Gutiérrez Lovera y la Maestra Carmen Amparo Guaduay Negrete de la Unidad Educativa Corpus Christi Nivel Secundario turnomañana ubicado en la calle Los Paraísos, barrio Jenecheru en el cuarto anillo doble vía laguardia del departamento de Santa Cruz.  \nEn el describe el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP), su transformación, la elaboración y participación de los diferentes actores de la educación , como comunidad educativa, logrando concretizar nuestro Proyecto Sociocomunitario productivo partiendo de una problemática y así dar respuesta a una necesidad relevantedel contexto del cual nuestros estudiantes forman parte importante, transformando la realidad del mismo; analizamos con profundidad las alternativas existentes y optamos poraquella en la cual consideramos que nuestro aporte podría ser mayor como lo es “Incentivar la convivencia sin violencia de los actores educativos fortaleciendo los valores sociocomunitarios a través de actividades participativas y trabajos grupales acompañados de los padres de familia”.  \nLa experiencia presentada en el presente proyecto logra transformar el proceso deenseñanza aprendizaje a través de las diferentes innovaciones, producción deconocimientos y la transformación de la realidad educativa y de la comunidad en la que sedesarrolla todo el proceso educativo dándole debida importancia a una educación en valores que ayude a nuestra sociedad y su convivencia.  \nDes de Nuestra experiencia y práctica educat","cbCaif6ob4JPragJ","https://ap.wps.com/l/cbCaif6ob4JPragJ","pdf",3616625,5,1,176,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo de la experiencia y transformación educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo busca mostrar experiencias educativas transformadoras orientadas a fortalecer el trabajo comunitario mediante estrategias grupales y el cuidado del medio ambiente, articuladas con el PSP y enfocadas en la educación en valores.\"},{\"question\":\"¿Cómo se vincula la experiencia con el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP)?\",\"answer\":\"Se explica la transformación para concretar el MESCP mediante la armonización del currículo base con el currículo regionalizado y su dinamización a través del Proyecto Sociocomunitario Productivo, 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