[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67175-es":3,"doc-seo-67175-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67175,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras del PSP Huertoecológico Escolar Comunitario","La sistematización documenta el desarrollo del PSP “Huertoecológico Escolar Comunitario” en la Unidad Educativa Nacional Guabirá 1 durante la gestión 2013, orientado a transformar prácticas educativas y responder al bajo rendimiento escolar vinculado a carencias de alimentación nutricional. El trabajo describe el marco contextual y metodológico, delimita la experiencia, define objetivos, preguntas clave, y detalla técnicas e instrumentos. Incluye relatos individuales, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones y bibliografía, además de anexos con entrevistas, encuestas, fotos y planes vinculados a huertos, valores y ferias productivas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \n“SISTEMATIZACION DE LAS EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS EN EL DESARROLLO DE LAS DIMENSIONES A TRAVÉS DEL PSP “HUERTOECOLOGICO ESCOLAR COMUNITARIO EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL GUABIRÁ 1 EN LA GESTIÓN 2013”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de  \nLicenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Ferminia Salazar Cabezas  \n2. Prof. Gabriela Ortiz Ardaya  \n3. Prof. Eblin Daniza Coria Cuellar  \nTutor:  \nLic. Juan Villarroel Covarrubia  \nPortachuelo-Santa Cruz, 2014  \nÍNDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN  \n2. MARCO CONTEXTUAL……………………………..………………………………… 1  \n3. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………..…3  \n3.1. Delimitación de la experiencia………………………………………………….……..3  \n3.2. Objetivos de la Sistematización…………………………………….……….….…….3  \na. Objetivo Teórico…………………………………………………………...….…..3  \nb. Objetivo Práctico …………………………………………………….…...……..3  \n3.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………...………3  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………………4  \n3.4. Técnicas e Instrumentos……………………………………………….……..….……5  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA…………….…………………………………………………...7  \n4.1. Relatos Individuales………………………………………………………………………7  \na. Relato de la Experiencia, Maestra 1: Prof. Ferminia Salazar Cabezas……..7  \nb. Relato de la Experiencia, Maestra 2: Prof. Gabriela Ortiza Ardaya………..19  \nc. Relato de la Experiencia, Maestra 3: Prof. Eblin Daniza Coria Cuellar……30  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………………..………....41  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………….…..….….53  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………….………....….…53  \n8. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………………………....55  \n9. ANEXOS  \nAnexo 1: Entrevistas a los abuelos y abuelas de nuestra comunidad.  \nAnexo 2 a Anexo 6: Encuesta de conformación familiar a los estudiantes de la U. E. Nacional Guabirá 1.  \nAnexo 7 a Anexo 10: Encuesta sobre la construcción de Huertos en la Unidad Educativa. FOTOS  \nAnexo 11: Dialogo Con Los Abuelos Y Abuelas Anexo 12. Dialogo Con Las Madres De Familia Anexo 13. Empezando Las Actividades Del PSP  \nAnexo 14. Trabajo Comunitario  \nAnexo15 . Participación Comunitaria En La Estrategia Transformadora.  \nAnexo 16. Participación De Los Estudiantes En La Iniciación De Las Actividades De La Estrategia Trasformadora.  \nAnexo 17. Difusión De Conocimientos  \nAnexo 18. Aplicación De Conocimientos Aprendidos Anexo 19. Primeros Brotes De La Siembra  \nAnexo 20. Riego De Plantas Anexo 21. Desarrollando Valores Anexo 22. Cosecha De Productos  \nAnexo 23. Feria Productiva De La Estrategia Transformadora ANEXO 24. Trabajo Comunitario  \nAnexo 25. Escenificación De Valores  \nAnexo 26. Socialización  \nAnexo 27. Estudiantes Valorando La Lectura  \nAnexo 28. Creatividad En La Utilización De Hortalizas Para Presentación Del Tema A Socializar Anexo 29. Agradecimientos Con Ofrendas  \nAnexo 30. Conociendo Otros Huertos  \nANEXO 31. Uso Adecuado De Herramientas Agrícolas Anexo 32. Optimismo Para Iniciar Actividades  \nAnexo 33. Inicio De Huertos Verticales Anexo 34. Transplantes De Plantines Anexo 35. Feria Productiva  \nAnexo 37. Plan Curricular De Clases  \nAnexo 38. Plan De Valores Espiritualidad Y Religión.  \nRESUMEN  \nSe desarrolla Huerto Ecológico Escolar Comunitario respondiendo a las necesidades de bajo rendimiento escolar de los estudiantes por falta de alimentación nutricional adecuada, necesidades y problemáticas detectadas a través del análisis FODA realizadosen reunión con los actores de la educación y representantes de la comunidad educativa. En éste sentido habiendo estudiado 4 unidades de formación en el PROFOCOM los maestros de 1ero de Primaria Comunitaria Vocacional y 1ero de Secundaria Com","cbCaieS6yFmTtslx","https://ap.wps.com/l/cbCaieS6yFmTtslx","pdf",1443580,4,1,104,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización del PSP “Huertoecológico Escolar Comunitario”?\",\"answer\":\"Sistematizar las experiencias transformadoras en el desarrollo de dimensiones a través del PSP para fortalecer y transformar las prácticas educativas, articulándolo con las necesidades detectadas en la unidad educativa y la comunidad.\"},{\"question\":\"Qué necesidades y problemáticas se abordan en la experiencia?\",\"answer\":\"Se plantea como base el bajo rendimiento escolar de los estudiantes, asociado a la falta de alimentación nutricional adecuada, y a necesidades y problemáticas identificadas mediante análisis FODA con actores de la educación y representantes de la comunidad.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el trabajo metodológico y qué instrumentos se mencionan?\",\"answer\":\"El documento define delimitación de la experiencia, objetivos teórico y práctico, preguntas descriptivas e interpretativas, y contempla técnicas e instrumentos; 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