[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64139-es":3,"doc-seo-64139-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64139,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras del M.E.S.C.P. en Educación Regular (Licenciatura)","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias transformadoras desarrolladas por un equipo docente en la Unidad Educativa “Enrique Aponte Canseco”. El documento fortalece la práctica de valores comunitarios en la concreción del M.E.S.C.P. del Nivel Secundario, en el marco del PROFOCOM. Se presenta el marco contextual y metodológico, relatos colectivos e individuales de los profesores, comparación y análisis colectivo de la transformación pedagógica, además de productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía, con base en prácticas del primer semestre de la gestión 2015.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias Transformadoras:  \nFortalecimiento en la práctica de valores comunitarios en la concreción del M. E.S.C. P. del Nivel Secundario de la Unidad Educativa “Enrique Aponte Canseco”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Acuña Meneses René Luis  \n2.-Mamani Guzman Anibal  \n3.-Mendoza Perez Julio Nelson  \n4.-Sandoval Ribera Emmy Esther  \nTutora: Lic. Martha Ghina Argandoña Racua Sede de la ESFM Enrique Finot, 2015  \nSANTA CRUZ-BOLIVIA  \nINDICE  \nPág.  \nResumen  \nIntroducción ....................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................ 4  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA...................................................... 14  \n3.1. RELATO COLECT IVO ....................................................................................... 14  \n3.2. RELATOS INDIVIDUALES ................................................................................ 20  \n3.2.1. Profesor 1: RENE LUIS ACUÑA MENESES ............................................... 20  \n3.2.2. Profesor 2: ANIBAL MAMANI GUZMAN ..................................................... 31  \n3.2.3. Profesor 3: JULIO NELSON MENDOZA PEREZ ........................................ 44  \n3.2.4. Profesora 4:EMMY ESTHER SANDOVAL RIBERA .................................... 60  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS............ 76  \n4.1. COMPARACIÓN ............................................................................................... 76  \n4.1.1. Profesor 1: René Acuña Meneses .............................................................. 76  \n4.1.2. Profesor 2: Aníbal Mamani ......................................................................... 77  \n4.1.3. Profesor 3: Julio Nelson Mendoza Pérez .................................................... 79  \n4.1.4. Profesora 4: Emmy Esther Sandoval .......................................................... 81  \n4.2. ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS......................................... 82  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .............................................................................. 95  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................ 97  \n6.1. Conclusiones ..................................................................................................... 97  \n6.2. Recomendaciones ............................................................................................. 97  \n7. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES .................................................................................... 99  \nAN EXOS.......................................................................................................................... 97  \nResumen  \nSean bienvenidos a esta excursión en el cual abordaremos todo el proceso de enseñanzay aprendizaje desde la elaboración de un proyecto socio productivo hasta la obtención de un producto, tendremos un viaje a través de las orientaciones metodológicas haciendo escalas por los criterios de evaluación teniendo una formación holística del estudiante. Laeducación ha cambiado en estos últimos diez años a tal nivel que los educadores no pueden quedar al margen de ese cambio ya que ellos son los agentes transformadores de esta educación y a su vez de la realidad.  \nEn sín","cbCairTlWgPS4vfv","https://ap.wps.com/l/cbCairTlWgPS4vfv","pdf",668857,2,1,103,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación\n## Análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada en el trabajo?\",\"answer\":\"El trabajo busca sistematizar experiencias transformadoras enfocadas en el 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