[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66370-es":3,"doc-seo-66370-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66370,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras: La Técnica de la Observación como Estrategia","Sistematización de experiencias transformadoras desarrollada en el marco del PROFOCOM de la ESFME “Enrique Finot” (Santa Cruz, Bolivia, 2015), orientada a la mejora de las prácticas educativas mediante “la técnica de la observación” para el contacto con la realidad del contexto. El documento enmarca la propuesta en los preceptos de la Ley 070 y el Modelo Sociocomunitario Productivo, articulando relato y análisis colectivo e individual con participación de estudiantes, familias y equipo directivo. Presenta comparación de prácticas, reflexión dialógica y resultados, con conclusiones, recomendaciones y bibliografía.","| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>Sistematización de Experiencias Transformadoras:\u003Cbr>“LA TECNICA DE LA OBSERVACIÓN COMO ESTRATEGIA PARA EL CONTACTO CON LA REALIDAD DE NUESTRO CONTEXTO EN LAS ORIENTACIONES\u003Cbr>METODOLÓGICAS”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEFen el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Guzmán Aguilera Fanny Edith\u003Cbr>2. Romero Veliz Fabiola\u003Cbr>3. Paniagua Mariscal Jaqueline\u003Cbr>Tutor: Lic. Marcos Siles\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n| --- | --- |\n| Santa Cruz – Bolivia\u003Cbr>2015 |  |\n\nINDICE PÁGINA  \n1. RESUMEN................................................................................................................................................. 1  \n4. MARCO METODOLÓGICO ......................................................................................................................5  \n5. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO........................................................................................................8  \n6. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS....................................................................................................................... 13  \n6.1. Relato individual de la Directora Fanny Edith Guzmán Aguilera..................................................13  \n6.2. Relato y Análisis Individual de la Maestra Fabiola Romero Veliz…......................... 23  \n6.2.1. Primer Plan de Desarrollo Curricular............................................................................... 23  \n6.2.2. Segundo Plan de Desarrollo Curricular .......................................................................... 35  \n6.2.3. Tercer Plan de Desarrollo Curricular ............................................................................... 42  \n4.2.4. Cuarto Plan de Desarrollo Curricular ............................................................................. 48  \n6.3. Relato y Análisis individual de la maestra Jaqueline Paniagua Mariscal ................. 54  \n4.3.1. Primer Plan de Desarrollo Curricular............................................................................... 54  \n6.3.2. Segundo Plan de Desarrollo Curricular .......................................................................... 62  \n6.3.3. Tercer Plan de Desarrollo Curricular ............................................................................... 66  \n6.3.4. Cuarto Plan de Desarrollo Curricular .............................................................................. 69  \n7. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.......................................................................74  \n7.1. Comparación de la práctica educativa anterior con el Nuevo Modelo Educativo .... 74  \n7.2. Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes ...................................... 76  \n7.2.1. Recuperación de Saberes y Conocimientos de los de Nuestros Ancestrales.......... 76  \n7.2.2. La técnica de la observación en Contextos de Investigación...................................... 78  \n7.2.3. El Proyecto Socioproductivo eje central del trabajo del comunitario ......................... 80  \n7.2.4. Las preguntas problematizadoras en la Práctica metodológica................................. 81  \n7.2.4. El dialogo ............................................................................................................................. 82  \n7.2.5. Producción de materiales de conocimiento.................................................................... 83  \n7.2.6. Integración de Padres y Madres de familia en la Escuela ........................................... 83  \n8. PRODUCTOS Y RESULTADOS ......................................................................................................","cbCaiejjNlDbJlyw","https://ap.wps.com/l/cbCaiejjNlDbJlyw","pdf",3006609,6,1,155,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato de la directora\n## Relato de la maestra (planes de desarrollo curricular)\n## Relato de la maestra (planes de desarrollo curricular)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación con el nuevo modelo educativo\n## Recuperación de saberes ancestrales\n## Observación en contextos de investigación\n## Proyecto socioproductivo y preguntas problematizadoras\n## Diálogo y producción de materiales\n## Integración de padres y madres\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del trabajo de 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