[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63753-es":3,"doc-seo-63753-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63753,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras Estrategias Metodológicas para la Formación Integral","Sistematización de experiencias transformadoras orientadas a fortalecer la formación integral y holística de estudiantes de la Unidad Educativa Universitario Sur II, mediante estrategias metodológicas participativas, reflexivas y transformadoras. El proyecto responde a problemáticas de malos hábitos alimenticios, promoviendo actitudes críticas y propositivas para aprender a consumir alimentos naturales y nutritivos. Integra acciones de concienciación, orientación e investigación, incluyendo producción de textos y trabajos manuales para Vivir Bien en armonía con la Madre Tierra y los elementos del Cosmos, impulsando cambios en la comunidad educativa.","|  |\n| --- |\n|  |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>Sistematización de Experiencias Transformadoras:\u003Cbr>Estrategias metodológicas en la formación integral y holística de los estudiantes de la Unidad Educativa Universitario Sur II para mejorar su salud en base a una alimentación equilibrada y sana.\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.\u003Cbr>Participantes:\u003Cbr>1. Yoly Noelia Bellido Zabala\u003Cbr>2. Vicenta Peña Valverde\u003Cbr>3. Moira Alejandra Zapata Ruiz\u003Cbr>TUTOR: Lic. Marcos Siles Villegas\u003Cbr> |\n| Santa Cruz-Bolivia\u003Cbr>2017\u003Cbr> |\n\nDEDICATORIA  \n“Dedicamos este trabajo a la comunidad del Universitario Sur II”, porque con suparticipación facilitaron la producción de nuestrasexperiencias  \nAGRADECEMOS:  \nA Dios por la sabiduría para  \ntransformar generaciones y  \ncontribuir a nuestra comunidad.  \nA nuestras familias por el apoyo  \nque nos demostraron mientras  \nrealizábamos este trabajo.  \nA nuestros estudiantes porque  \nson nuestra inspiración para  \nseguir adelante con esta noble  \nlabor el de ser maestros(as)  \n“Porque educar es un acto de amor”  \nINDICE  \n1. MARCO CONTEXTUAL............................................................................................................1  \n1.1. CARACTERIZACION INSTITUCIONAL...........................................................................1  \n1.1.1. Localización...................................................................................................................1  \n1.1.2. Condiciones socioeconómicas y culturales de la comunidad.................................1  \n1.1.3. Tipo y modalidad de la institución educativa............................................................1  \n1.1.4. Recursos materiales (infraestructura y equipamiento) ............................................2  \n1.1.5. Recursos humanos......................................................................................................2  \n1.1.6. Características de los estudiantes.............................................................................2  \n2. MARCO METODOLÓGICO.......................................................................................................3  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...............................................................7  \n3. 1. El relato colectivo de la experiencia ...................................................................................7  \n3.2.-Relato y análisis individual de la experiencia ...............................................................12  \na) MAESTRA 1: YOLY NOELIA BELLIDO.........................................................................12  \nb) Relato Maestra 2: Prof. Vicenta Peña Valverde ...........................................................30  \nc) Relato de la maestra Nº 3: Moira Alejandra Zapata Ruiz ............................................46  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EX-PERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS...............................................61  \n4.1. Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformaciónde las prácticas educativas.......................................................................................................61  \n4.2. Aspectos Relevantes o Ejes de Reflexión de la Experiencia Colectiva .....................64  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .............................................................................................70  \n5.1. Didactización de la experiencia.......................................................................................71  \n6.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.......................................................................74  \n7. BIBLIOGRAF IA.....................................","cbCaifJFmkcX9Uey","https://ap.wps.com/l/cbCaifJFmkcX9Uey","pdf",3348430,4,1,260,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n## Caracterización institucional\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Aspectos relevantes y ejes de reflexión\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la sistematización de experiencias transformadoras?\",\"answer\":\"Fortalecer la formación integral y holística de los estudiantes a través de estrategias metodológicas participativas, reflexivas y transformadoras, mejorando su salud mediante una alimentación equilibrada y sana.\"},{\"question\":\"Qué problemática aborda el proyecto en la Unidad Educativa Universitario Sur II?\",\"answer\":\"Los malos hábitos alimenticios de los estudiantes y la 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