[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64619-es":3,"doc-seo-64619-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64619,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras: Momentos Metodológicos y Valores Socio Comunitarios (Gestión 2015)","Sistematización de experiencias transformadoras orientadas al desarrollo de momentos metodológicos y al fortalecimiento de valores socio-comunitarios con estudiantes de 4º, 5º y 6º de secundaria en la Unidad Educativa “Félix Bascopé Gonzales C” durante la gestión 2015. El trabajo integra estrategias innovadoras de aprendizaje y trabajo comunitario para una convivencia armónica, usando instrumentos como encuestas, entrevistas y cuestionarios para priorizar necesidades y mejorar las prácticas pedagógicas. Se reportan reflexiones, investigación y evidencia mediante actividades y registros fotográficos, en coherencia con el modelo socio comunitario productivo y el PSP “Cultivando valores… para vivir bien”.","| \u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>\u003Cbr>Sistematización de Experiencias Transformadoras:\u003Cbr>DESARROLLO DE LOS MOMENTOS METODOLOGICOS, FORTALECIENDOVALORES SOCIO COMUNITARIO CON LOS ESTUDIANTE DE L4TO, 5TO Y 6TO DE SECUNDARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “FELIX BASCOPÉ GONZALES “C”GESTION 2015\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM“Enrique Finot” en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización: |  |\n| --- | --- |\n|  | 1. Prof. Marlene Escalante Robles\u003Cbr>2. Prof. Cesar Burgoa Alcoba Tutora: Lic. Julieta Huanca Condo Sede: ESFM Enrique Finot, 2015\u003Cbr>Santa Cruz-Bolivia\u003Cbr>2015 |\n| 1 |  |\n\nDEDICATORIA  \nEste trabajo esta dedicado a nuestros alumnos por ser motivo para nuestra innovación como profesores a los padres de familia por su apoyo y colaboracion , a nuestros colegas por su ayuda  \nA nuestra familia por su colaboracion y comprension para con nuestro trabajo  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios por darnos fortaleza para poder terminar este trabajo A nuestra familia por su compresión y colaboración en los momentos más difícil  \nA la comunidad, estudiante por ser participativo y innovadores para mejorar la educación  \nA nuestra licenciada Julieta huanca por la paciencia durante la elaboración de nuestro trabajo  \nINDICE  \nPág.  \nResumen………………………………………………………………………………………4.  \nIntroducción…………………………………………………………………………………...5  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………..…7  \n2. MARCO METODOLÓGICO ……………………………………………………..……....9  \n3. RELATO COLECTIVO………………………………………………………………..…12  \n4. RELATO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………19  \na) Relato de la Profesora Marlene Escalante  \nb) Relato del Profesor Cesar Burgoa  \n5.COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ……....45  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………..55  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ………………………………………….56  \n8. BIBLIOGRAFÍAY FUENTES ………………………………………………..……….....58  \n9. ANEXOS………………………………………………………………………….…….....59  \nRESUMEN:  \nLa concreción de las experiencias transformadora innovando estrategias metodológicas através de actividades de aprendizaje, el trabajo comunitario para cultivar valores en la comunidad educativa, fue realizado por las maestros del nivel secundario comunitario productivo: Marlene Escalante Robles, y Cesar Burgoa Alcoba en la Unidad Educativa“Félix Bacope Gonzales C” turno tarde, durante la gestión 2015 con la participación de la comunidad educativa, docentes, administrativos, padres de familia y estudiantes.  \nEste trabajo fue realizado con el objeto de dar solución a una de las problemáticas de la Unidad Educativa, la misma que fue detectada con la aplicación de diferentes instrumentos como encuesta, entrevistas , cuestionarios los cuales nos sirvieron para priorizar y mejorar el desenvolvimiento de nuestras prácticas pedagógicas fortaleciendolos aprendizajes de manera integral holística descolonizadora desarrollando en ellos las diferentes habilidades, destrezas y potencialidades que tienen las y los estudiantes en la etapa de educación secundaria comunitaria productiva, en ella trabajamos con el apoyode actores de la comunidad educativa, como propone y dispone el nuevo modelo deeducación socio comunitario productivo, dando prioridad al PSP “Cultivando valores en la comunidad educativa y la familia para vivir bien” al producir experiencias de aprendizaje para fortalecer los valores que consideramos esenciales para una convivencia armónica en la comunidad.  \nTambién encontramos las diferentes estrategias que utilizamos en el desarrollo de nuestra práctica docente desarrollando los momentos metodológicos con constantes actividades de reflexión y concientización creando espacios de debate, investigación, experimentación, formación y fortalecimiento de val","cbCaitmpQl3icQhP","https://ap.wps.com/l/cbCaitmpQl3icQhP","pdf",1937145,4,1,156,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco Contextual\n# 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