[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64424-es":3,"doc-seo-64424-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64424,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras: Momentos Claves de la Articulación para Efectivizar la Práctica Pedagógica","Informe final de licenciatura en el marco del PROFOCOM (ESFMEF) que sistematiza una experiencia de transformación de la práctica pedagógica mediante momentos claves de articulación. El trabajo aborda la necesidad de superar una enseñanza tradicional articulando actividades integradoras e innovadoras con dinámicas activas y participativas. El propósito central es formar estudiantes críticos, propositivos e investigadores, promoviendo toma de conciencia sobre hábitos alimenticios saludables para “vivir bien” en la comunidad, a partir de concreciones curriculares y análisis colectivo de los relatos.","| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>Sistematización de Experiencias Transformadoras:\u003Cbr>“MOMENTOS CLAVES DE LA ARTICULACIÓN PARA EFECTIVISAR LAPRÁCTICA PEDAGÓGICA, QUE PERMITA DESARROLLAR LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES PARA PROMOVER UNA ALIMENTACION NUTRITIVA”.\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Coca Bruno Vilma Verónica\u003Cbr>2. Foronda Eguez Marcos\u003Cbr>3. Maldonado Terrazas Silvia Karina\u003Cbr>4. Pantoja Lopez Erika\u003Cbr>Tutor: Lic. Edgar Flores Jiménez\u003Cbr>Sede de la ESFM Enrique Finot,\u003Cbr>\u003Cbr> |  |  |\n| --- | --- | --- |\n| Santa Cruz-21 | de Septiembre del 2015 |  |\n\nINDICE  \nPág.  \nAgradecimiento  \nResumen  \nIntroducción  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..…………………...8  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………..……10  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…….……..………………………….16  \na) Relato de Coca Bruno Vilma Verónica …………………………………………….21  \nb) relatode Foronda Eguez Marcos……………………..……….…………..32  \nc) relato de Maldonado Terrazas Silvia Karina…………...……..…………..44  \nd) relatode Pantoja Lopez Erika………………………………….…………58  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………69  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………….……………87  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………....….88  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………….…………..90  \nANEXOS  \nAgradecimiento  \nAgradecemos a Dios Ser maravilloso que nos dio fuerza y fe para creer lo que parecía  \nimposible terminar.  \nA nuestras familias por acompañarnos en todo el proceso de la realización del presenteinforme, en especial a nuestros hijos e hijas por la tolerancia en nuestra ausencia durante  \ntodo el tiempo de estudio.  \nA nuestros docentes que en el transcurso de nuestra formación nos impartieron sus conocimientos y saberes con empatía y tolerancia, hacemos mención especial al Lic. Edgar Flores por el compromiso incondicional brindado durante todo el proceso de sistematización de nuestras experiencias transformadoras.  \nA los padres de familia y a toda la comunidad educativa por el compromiso asumido en  \nlas diferentes actividades realizadas.  \nResumen  \nEl presente informe muestra momentos claves de la articulación para efectivizar lapráctica pedagógica, que permita desarrollar los saberes y conocimientos de los estudiantes, el mismo que responde a la necesidad de transformar nuestra práctica docente, a través de actividades integradoras e innovadoras; por medio del desarrollo de dinámicas activas y participativas, discurriendo críticamente sobre la práctica educativadesarticulada de la educación tradicional. Con el objetivo de formar estudiantes críticos, propositivos, innovadores y con espíritu investigador, promoviendo en los mismos la toma deconciencia acerca de sus hábitos alimenticios por el sano comer para el vivir bien en su comunidad.  \nComo equipo de sistematización se planificaron diferentes actividades de concreción curricular, las cuales fueron: Organizar un almuerzo económico y nutritivo en la comunidad en homenaje al día del padre, otra actividad dinámica e innovadora fue visitarel parque ecológico Yvaga Guazú , donde disfrutamos de la exuberante vegetación; lasiguiente actividad realizada fue la llamada jugados , la misma que tuvo carácter recreativo y de contenidas programados por cada área de aprendizaje; también se realizó una visitadirigida al mercado abasto donde tuvimos la experiencia de manera cercana de ver la variedad de frutas y vegetales que se producen en nuestra región , por último es conveniente mencionar la excursión a la poza que se encuentra en los alrededores de la CPTE.  \nSe espera que el presente informe sirva de guía para que los colegas docentes enejercicio, pert","cbCaivQ0YchBJtKE","https://ap.wps.com/l/cbCaivQ0YchBJtKE","pdf",496882,3,1,90,"Spanish","es",110,"# Agradecimiento\n# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual\n## Relato por integrante del equipo\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal del informe sobre la articulación pedagógica?\",\"answer\":\"Efectivizar la práctica pedagógica para desarrollar saberes y conocimientos de los estudiantes mediante actividades integradoras e innovadoras, con dinámicas activas y participativas. 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