[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66923-es":3,"doc-seo-66923-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66923,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras Integrando la Comunidad desde la Realidad y el Desarrollo de Capacidades Artísticas","Sistematización de experiencias transformadoras realizada por maestras en ejercicio, centrada en integrar la comunidad desde la realidad y fortalecer capacidades artísticas de niños y niñas del nivel inicial para transformar el contexto educativo según el MESCP. El trabajo final se enmarca en el PROFOCOM del Estado Plurinacional de Bolivia y en el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo. Incluye marco contextual, desarrollo metodológico, relatos colectivo e individual, comparación e interpretación de prácticas, reflexión con enfoque del PSP, currículo regionalizado, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","|  |\n| --- |\n| MINISTERIO DE  \u003Cbr>PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA  \u003Cbr>GdocaciOG  \u003Cbr>PARA MAESTRAS YMAESTROS EN EJERCICIO   |\n| PROFOCOM  \u003Cbr>E8TADO PLURINACIONAL DE BOLMA   |\n| WCEMINISTERIODE EDUCACIONsUPEROR DE FORRACION PROFESIONAL  \u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS  \u003Cbr>“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”   |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n| Sistematización de Experiencias Transformadoras:   |\n| \"INTEGRANDO LA COMUNIDAD DESDE LA REALIDAD Y EL DESARROLLO DE  \u003Cbr>CAPACIDADES ARTISTICAS CON NINOS Y NINAS DEL NIVEL INICIAL PARA  \u003Cbr>TRANSFORMAR EL CONTEXTO EDUCATIVO SEGÚN EL MESCP”   |\n| Trabajo Final para optar al grado academico de Licenciatura otorgado por la  \u003Cbr>ESFM Rafael Chávez Ortiz en el marco del Programa de Formación   |\n|  |\n| Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM   |\n| Equipo de Sistematización:   |\n| 1.Solange Susana Montano Montano   |\n| 2.Liliana Mercado Tinta   |\n| 3.Hna.Victoria Mérida Linares.   |\n| Tutora:Prof.Lic.Maria Blanca Lino Villarroel  \u003Cbr>Santa Cruz,Portachuelo,2015   |\n\n# DEDICATORIA\n\nEl presente trabajo es dedicado en primer lugar a nuestra Unidad Educativa San Antoniopor ser nuestro segundo hogar y brindarnos el espacio en nuestras actividades durante elproceso pedagógico.  \nDe igual manera a nuestros ninos y ninas por ser los actores principales de esta laboreducativa  \n# AGRADECIMIENTO\n\nEn primer lugar a Dios,nuestro padre celestial quien iluminó nuestras vidas y mentesdurante el transcurso de nuestra práctica educativa.  \nA nuestra familia por brindarnos su apoyo y fortaleza para continuar con nuestra labor.  \nA nuestros facilitadores del Programa de formación complementaria PROFOCOM,  \nINDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTO  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \n1.MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.1. Contexto cultural………………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.2. Contexto social………………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.3.Contexto economico………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n2.MARCO METODOLOGICo…………………………………………………………………………………………………2  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………………5  \n3.1. Relato colectivo………………………………………………………………………………………………………………………………………………6  \n3.2. Relato y análisis individual…………………………………………………………………………………………………………………10  \nMaestra 1……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………10  \nMaestra 2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………28  \nMaestra 3……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………49  \n4. COMPARACIÓN,ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EX-  \nPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS…………………………61  \n4.1.Comparación de las prácticas educativas………………………………………………………………………………………61  \nMaestra 1……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………61  \nMaestra 2……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………62  \nMaestra 3…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………63  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes…………………………………64  \nMaestra 1……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………64  \nMaestra 2……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………65  \nMaestra 3……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………65  \n4.3. El contacto directo con la realidad en el proceso de ensenanza aprendizaje  \ny producción………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………6  \nMaestra 1……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………6  \nMaestra 2……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………67  \nMaestra 3……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………68  \n4.4.EI PSP en los contenidos del plan de desarrollo curricular………………………………………………68  \nMaestra 1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………68  \nMaestra 2……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………69  \nMaestra 3……………………","cbCaipc0EBzHbGuu","https://ap.wps.com/l/cbCaipc0EBzHbGuu","pdf",2791771,2,1,192,"Spanish","es",110,"# DEDICATORIA\n# AGRADECIMIENTO\n# RESUMEN\n# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n## Contexto económico\n# MARCO METODOLÓGICO\n# RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS\n## Comparación de las prácticas educativas\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES\n# ANEXOS","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias transformadoras?\",\"answer\":\"Integrar a la comunidad desde la realidad y desarrollar capacidades artísticas con niños y niñas del nivel inicial para transformar el contexto educativo según el MESCP.\"},{\"question\":\"¿En qué programa y modelo educativo se enmarca el trabajo final?\",\"answer\":\"Se realiza en el marco del PROFOCOM y se basa en el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, orientado a la transformación educativa partiendo de la realidad.\"},{\"question\":\"¿Qué secciones incluye la estructura del informe para analizar la 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