[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64773-es":3,"doc-seo-64773-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64773,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras Integrando a la Familia para el Vivir Bien","El trabajo presenta una sistematización de experiencias transformadoras en la Unidad Educativa “Josefina Bálsamo La Moliendita”, orientada a concretar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Integra familia, estudiantes y comunidad mediante estrategias metodológicas, criterios de evaluación y la articulación del currículo Base, Regionalizado y PSP. La propuesta se vincula al Proyecto Sociocomunitario Productivo para fortalecer la integración familiar, cultivar valores de respeto, solidaridad y responsabilidad, y fortalecer el aprendizaje a través de la práctica y la reflexión de saberes ancestrales.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS; INTEGRANDO A LA FAMILIA PARA EL VIVIR BIEN EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Castro Cabrera Gladys  \n2.-Chino Callisaya Juana Maritza  \n3.-Menacho Ejuro Mireya  \n4.-Urquiza Rendon Marianela  \nTutor: Lic.Jhonny Ramos Chura  \nSanta Cruz – Bolivia  \n2015  \nDEDICATORIA  \nLa presente sistematización deexperiencias , va dedicado con mucho cariño a todos los estudiantes de cuarto, quinto y sexto Año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional de nuestra Comunidad de Transformación y Producción Educativa; Josefina Bálsamo“La Moliendita”, fuente de inspiración para la transformación de nuestra práctica educativa.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por el Don de la vida, el servicio devocación e iluminarnos día a día en nuestra práctica educativa.  \nA nuestras familias por su tolerancia, comprensióny amor que nos brindan, por apoyarnos incondicionalmente en nuestra labor como educadoras.  \nA nuestro presidente del Estado Plurinacional de Bolivia, Juan Evo Morales Ayma, por incentivar políticas educativas en la actualizaciónpermanente de los docentes para mejorar la calidad educativa en los estudiantes, que son el presente y futuro de nuestro país.  \nA nuestro Facilitador Lic. Jhonny Ramos Churapor su apoyo brindado para llegar a concluir nuestro trabajo.  \nÍNDICE  \nPágina  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÒN……………………………………………………………………………….…..1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………..3  \n2. MARCO METODOLÒGICO…………………………………………………………………....5  \n3. RELATO COLECTIVO…………………………………………….………………………….11  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \nDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n4.1 Relato maestra 1…………………………………………………………………….16  \n4.2 Relato maestra 2…………………………………………………………………….32  \n4.3 Relato maestra 3…………………………………………………………………….50  \n4.4 Relate maestra 4 ……………………………………………………………………63  \n5. COMPARACIÒN, ANÀLISIS E INTERPRETACIÒN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÒN DE LAS PRÀCTICAS EDUCATIVAS 5.1 Comparación de la práctica educativa……………………………………………73  \n5.2 Análisis e interpretación colectiva a partir de los aspectos relevantes…….77  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS………...…………………………………………………..83  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………82  \nBIBLIOGRAFÌA Y FUENTES  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa sistematización de nuestras experiencias nos permitió, trabajar en equipo, coordinando las actividades educativas, integrando los campos, áreas de saberes y conocimientos, en beneficio de los/as estudiantes, formando ciudadanos con espíritu crítico a partir de suexperiencia y saberes para vivir bien, aplicando diferentes estrategias metodológicas, criterios de evaluación y la articulación del Currículo Base, Regionalizado y PSP, con apoyo y participación de la familia.  \nEl principal beneficio que produce la sistematización de experiencias; es el aprendizaje yvaloración de saberes y conocimientos ancestrales a través de la práctica y reflexión delos mismos. Permitiéndonos alcanzar objetivos propuestos, para transformar de manera participativa y creativa nuestra práctica educativa, siendo un desafío de aprendizaje, para aportar significativamente en el proceso de cambio en la educación.  \nEl Proyecto Sociocomunitario Productivo de nuestra Unidad Educativa “Fortaleciendo la Integración Familiar en el proceso de aprendizaje orientada a la calidad educativa para Vivir bien” cultivando los valores del respeto, solidaridad y responsabilidad en nuestra Comunidad de Producción y Transformación Educativa Josefina Bálsamo “La Moliendita”; fue trabajado en las diversas actividades propuestas, con respuesta positiva de los padres de familia ante la ejecución del proyecto, a pesar de presentarse algunosimprevistos durante la eje","cbCaim3FD3jooJXw","https://ap.wps.com/l/cbCaim3FD3jooJXw","pdf",2218027,4,1,216,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relatos y análisis individual de 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