[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66517-es":3,"doc-seo-66517-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66517,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras: Innovación en el Proceso Educativo","Sistematización de experiencias transformadoras centrada en la innovación del proceso educativo mediante la aplicación de diversas estrategias productivas. El trabajo fortalece acciones comunitarias orientadas a “vivir bien con la madre tierra”, fortaleciendo hábitos de limpieza, respeto y cuidado de los recursos naturales en armonía con la naturaleza. Se describen experiencias de concreción pedagógica implementadas con estudiantes del nivel primario, sustentadas en el nuevo modelo curricular, el seguimiento con diario de campo y la reflexión colectiva para comparar educación tradicional y enfoque vigente.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias Transformadoras:  \nINNOVACION EN EL PROCESO EDUCATIVO APLICANDO DIVERSAS ESTRATEGIAS PRODUCTIVAS, FORTALECIENDO LAS ACCIONES COMUNITARIAS PARA VIVIR BIEN CON LA MADRE TIERRA.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Elizabeth Molina Sanizo  \n2. Cindy Mariela Zarate Soria Galvarro  \nTutora: Lic. Elvira Luna Ticona Sede de la ESFM Enrique Finot, 2015  \nSanta Cruz-Bolivia  \nINDICE Pág.  \nResumen  \nIntroducción…………………………………..………………………...……………….1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..……………….. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………..…4  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO………………………………………………………6  \n3.1 INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…….……..………………………..………………………………………………11  \na) Relato de la maestra 1 ………………………………………………………………….....11  \nb) Relato de la maestra 2 ………………………………………….…………………………24  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………..35  \n4.1. Comparación  \n4.2. Análisis e interpretación colectiva  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………….…………..……48  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………....……..49  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………….……..….….…..50  \nAN EXOS...........................................................................................................................51  \nINTRODUCCIÓN  \nEl ser maestro o maestra tiene un sentido de vida diferente a las demás profesionesporque a través de nuestra labor, estamos en contacto con los educandos y a la misma vez con la comunidad, crecemos como personas, hallamos en ella un sentido colaborar a nuestra sociedad. Con una satisfacción de realizar y ejercer nuestra profesión donde loseducandos desarrollan sus capacidades, y adquieran posesión de ello, con el cual puedandesenvolverse satisfactoriamente en la sociedad diversa que vivimos.  \nAsí mismo cada maestra narrara las experiencias de concreción pedagógica que vivió consus estudiantes, implementando los elementos curriculares del nuevo modelo. Como fue así en el proyecto socio comunitario productivo de nuestra unidad educativa “Fortalecerhábitos de limpieza y respeto a la madre tierra creando conciencia sobre el cuidado de los recursos naturales en la comunidad para vivir en armonía con la naturaleza” al mismo tiempo resaltaremos el trabajo innovador que tuvimos como maestras en nuestras aulas, donde adquirimos y fortalecimos significativamente la enseñanza y aprendizaje. Tambiénhablaremos de la gran ayuda que nos brindó el programa de formación de maestros ymaestras PROFOCOM direccionado en el marco de la nueva ley 070 de “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” que promueve la educación socio comunitaria productiva en todo el Estado Plurinacional.  \nAsí mismo nuestro equipo de sistematización compartirá las experiencias que tuvimos con la comunidad educativa, las cuales notablemente transformaron la práctica pedagógica que realizamos a diario como profesoras del nivel primario comunitario vocacional. De lamisma forma expondremos nuestras planificaciones donde evidenciamos y comparamosel gran cambio que tuvimos al momento de redactarla y aplicarla. .  \nPara demostrar nuestra práctica pedagógica que realizamos en clases narramos ambas maestras de forma personal las experiencias vividas en todo el proceso de concreción con la ayuda del diario de campo donde registramos cada momento de trabajo con la que promovimos y fortalecimos el desarrollo integral participativo de los estudiantes, que manifestaron actitudes positivas y entusiastas en el transcurso de las actividades programadas con anticipación. Así mismo expresaremos el manejo de nuevasherramientas y elementos pedagógicos que aprendimos a utilizar, logrando así alcan","cbCairfedSTgk28C","https://ap.wps.com/l/cbCairfedSTgk28C","pdf",2547423,3,1,121,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo\n## Relato individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de la maestra 1\n## Relato de la maestra 2\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación\n## Análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias transformadoras?\",\"answer\":\"La sistematización busca innovar el proceso educativo aplicando estrategias productivas y fortaleciendo acciones comunitarias vinculadas a vivir bien con la madre tierra.\"},{\"question\":\"Qué proyecto socio comunitario 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