[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64483-es":3,"doc-seo-64483-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64483,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo","El documento presenta la sistematización de experiencias transformadoras desarrolladas durante la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en las Unidades Educativas “Quebrada de Hornos” y “Los Hornos”. Describe el proceso iniciado con la conformación de equipos de sistematización y el diseño de Prácticas de Concreción del MESCP, articulado mediante Planes de Desarrollo Curricular. Enfatiza la integración de elementos curriculares vinculados al Proyecto Socioproductivo “Una buena alimentación y los hábitos de higiene para Vivir Bien en nuestra comunidad”, incluyendo relatos colectivos e individuales, comparación, análisis e interpretación de la transformación pedagógica, y la presentación de productos y resultados.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO EN EL SISTEMA MULTIGRADO DE LAS UNIDADES EDUCATIVAS QUEBRADA DE HORNOS Y LOS HORNOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Leaños Barrientos Nataly  \n2. Orellana Torrico Rianed  \n3. Ríos León Sandra  \nTutora: Lic. María Irma Ponce  \nSanta Cruz, Bolivia  \n2015  \nDEDICATORIA  \nA Dios, por iluminarnos y derramarnos subendición, cada día durante todo el proceso de desarrollo de nuestrasexperiencias.  \nA nuestras familias con amor profundo, dedicamos nuestra propuesta, porbrindarnos el amor, la comprensión y el ánimo necesario para culminar este trabajo.  \nA nuestros queridos estudiantes, por ser el centro de inspiración que nos permitió relatar nuestras experiencias vividas en torno al trabajo desarrollado con ellos y por la necesidad apremiante de cambiar nuestra práctica pedagógica en bien de laeducación del Estado Plurinacional de Bolivia.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar agradecemos a Dios, por darnos salud, fortaleza y ánimo para terminar lo que con mucho sacrificio empezamos un día.  \nA nuestra familia por el apoyo moral e incondicional que nos brindaron, durante todo este proceso.  \nA nuestras familias y nuestros queridos estudiantes sino fuese el esfuerzo realizado por ello, no hubiesesido posible ser parte del Programa de Formación de Maestras y Maestros.  \nA nuestros tutores, quienes en su debido momentonos brindaron sus sabidurías y las orientaciones oportunas para seguir adelante.  \nAl Ministerio de Educación, nuestro mayor respeto yagradecimiento por brindarnos la posibilidad de realizareste trabajo.  \nA todos ellos mil gracias.  \nÍNDICE  \nPág.  \nResumen  \nIntroducción .....................................................................................................................1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO...........................................................................................5  \n2.1. Proyecto Socioproductivo ...........................................................................................5  \n2.2. Plan Anual Bimestralizado ..........................................................................................5  \n2.3. Plan de Desarrollo Curricular ......................................................................................5  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ..................................................... 10  \n3.1. Relato y Análisis Colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa .........................................................................................................................10  \n3.2. Relato y análisis Individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa .........................................................................................................................15  \na) Relato de la maestra 1 .............................................................................................. 15  \nb) Relato de la maestra 2 ..............................................................................................28  \nc) Relato de la maestra 3 ..............................................................................................41  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.................... 55  \n4.1. Comparación de la experiencia de las prácticas educativas.......................................... 57  \n4.2. Análisis e interpretación colectiva de la experienci","cbCaieRr85O8W98h","https://ap.wps.com/l/cbCaieRr85O8W98h","pdf",3252666,3,1,293,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Proyecto Socioproductivo\n## Plan Anual Bimestralizado\n## Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la experiencia de las prácticas educativas\n## Análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"La sistematización busca recuperar y organizar experiencias transformadoras asociadas a la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario 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