[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64380-es":3,"doc-seo-64380-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64380,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras en la Implementación del Nuevo Modelo Educativo","Informe de sistematización de experiencias transformadoras en la implementación del nuevo modelo educativo, desarrollado en la Unidad Educativa “Angelina Ribera I”. El trabajo se enmarca en el PROFOCOM y el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, sustentado por el Diseño Curricular (Campos, Áreas, Objetivos Holísticos, Ejes Articuladores, Orientaciones Metodológicas y Criterios de Evaluación). Incluye desarrollo del Proyecto Socio Productivo de campañas de limpieza, relatos y análisis colectivo e individual de la práctica docente, comparación interpretativa, y presentación de productos, resultados, conclusiones y bibliografía, con evaluación formativa y de salida.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n\"SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORASEN LA IMPLEMENTACION DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO UTILIZANDO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS QUE CONTRIBUYAN A TRANSFORMAR EL PROCESO EDUCATIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nMaria Nancy Cabellos Arevalo  \nMaria Ivonne Eguez Reyes  \nBetty Paredez Flores  \nTutor/a: Lic. Grover Bravo Mendez  \nSanta Cruz-Bolivia.  \n2015  \nAGRADECIMIENTO  \nA nuestros padres quienes nos infundieron la ética yel rigor que guían nuestro transitar por la vida.  \nA nuestro facilitador de PROFOCOM Lic. Grover Bravo Méndez por habernos apoyado con paciencia en todo momento.  \nA nuestras familias por su comprensión durante el tiempo que le dedicamos a este trabajo de Licenciatura.  \nAl grupo de colegas, por formar un equipo de trabajo demostrando empeño, sabiduría y valores de respetoy complementariedad.  \nAl equipo de docentes de nuestra Unidad Educativapor el apoyo y comprensión en las actividades realizadas.  \nDEDICATORIA  \nEl estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.  \nPaulo Freire  \nINDICE  \nPág.  \nIntroducción ...................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .............................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ......................................................................................... 6  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................... 13  \n3.1. Relato Colectivo ....................................................................................................... 13  \n3.2. Relato y Análisis Individual de la Experiencia Educativa .......................................... 18  \na) Relato del maestro 1 : Maria Nancy Cabellos Arévalo ........................................ 18  \nb) Relato del maestro 2 Maria Ivonne Eguez Reyes ............................................... 37  \nc) Relato del maestro 3 ......................................................................................... 50  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ...... 68  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................ 86  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................. 88  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ........................................................................................ 90  \nANEXOS  \nINTRODUCCIÓN  \nEl presente informe corresponde a los elementos importantes desarrollados en la Unidad Educativa “Angelina Ribera I” donde se puso en práctica todos y cada uno de los conocimientos adquiridos como estudiantes del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en ejercicio PROFOCOM.  \nEs un programa que responde a la necesidad de transformar el Sistema Educativo a partirde la formación y el aporte de las y los maestros en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y de la Ley de la Educación N° 070 Avelino Siñani -Elizardo Pérez. Las experiencias adquiridas en la implementación, del Modelo Educativo Sociocomunitario Productico, se hizo en base a la incorporación de todos los elementos curriculares.  \nLa cual se basa en el Diseño Curricular que tiene como referencia la escuela comunitaria de Warisata, compuesta por la articulación los elementos como. Campos, Áreas, Objetivos Holísticos, Ejes Articuladores, Orientaciones Metodológicas y los Criterios de Evaluación.  \n","cbCaijZeWQoctcuB","https://ap.wps.com/l/cbCaijZeWQoctcuB","pdf",437874,3,1,94,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del informe de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias transformadoras desarrolladas en la implementación del nuevo modelo educativo, con estrategias metodológicas que contribuyan a transformar el proceso educativo en el aula.\"},{\"question\":\"En qué marco institucional y normativo se desarrolla la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se ejecuta en la Unidad 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