[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66481-es":3,"doc-seo-66481-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66481,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras en la Implementación de Estrategias Metodológicas para la Integración Familiar","Sistematización de experiencias transformadoras para promover principios y valores éticos y morales desde la familia y la comunidad, fortaleciendo el respeto, la reciprocidad, la solidaridad, la cooperación y la producción entre estudiantes y comunidad educativa. El trabajo integra saberes locales y diversidad cultural del municipio El Torno mediante estrategias de aprendizaje, momentos metodológicos y articulación de áreas como Comunicación y Lenguaje, Ciencias Sociales y Biogeografía, incorporando la tecnología para potenciar la integración familiar. Incluye relatos, análisis colectivo, comparación e interpretación de la transformación pedagógica, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LAINTEGRACIÓN FAMILIAR EN BASE A PRINCIPIOS Y VALORES PARA EL VIVIR BIEN EN SOCIEDAD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEFen el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Ediana Mamani Patty  \n2. Rosa Osinaga Choré  \n3. Yany Yobanca Mariscal Guzmán  \nTutor: Lic. Ariel Armando Arroyo Mamani Sede de la ESFM Enrique Finot, 2015  \nSanta Cruz-Bolivia  \nDEDICATORIA  \nNuestra práctica de la experiencia está dedicada con mucho cariño a nuestros hijos, porser la fuente de inspiración; a nuestros licenciados, por tener la paciencia de orientarnos; por reconocer nuestro esfuerzo y cooperarnos en todas sus posibilidades; a nuestras familias, esposos por comprender nuestra ardua labor , a nuestra comunidad educativapor ser la gestora del trabajo, a nuestros estudiantes y los padres de familias por suparticipación y colaboración en el presente trabajo.  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS  \nPor darnos luz y guía espiritual, por iluminar nuestro camino para realizar nuestra prácticade experiencia.  \nA NUESTROS LICENCIADOS  \nPor sus comprensiones, tolerancias y orientaciones para el buen desempeño de las prácticas y la elaboración del presente trabajo, haciendo de nosotros personas de bien.  \nA NUESTROS COLEGAS  \nPor la sincera amistad que nos unió, y el verdadero compañerismo demostrado, por todo el apoyo brindado en cada momento de la concreción curricular.  \nINDICE  \nPág.  \nResumen Introducción 1. MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................... 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO...................................................................................... 3  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ....................7  \na) Relato de la maestra 1….Ediane Mamani Patty.................................................... 11  \nb) Relato de la maestra 2 Rosa Osinaga Choré ...................................................... 19  \nc) Relato de la maestra 3…Yany Yobanca Mariscal Guzmán ................................... 34  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ...........57  \n4.1. Comparación de las prácticas pedagógicas ..............................................................57  \nMaestra 1…Ediane Mamani Patty ...................................................................................57  \nMaestra 2…Rosa Osinaga Choré ...................................................................................58  \nMaestra 3…Yany Yobanca Mariscal Guzmán ................................................................60  \n4.2. Análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas .........................................................................................................62  \n4.2.1. ¿Cómo llevamos a la práctica los valores del respeto y laresponsabilidad dentro de la comunidad educativa y en la familia? .................... 62  \n4.2.2. ¿Cómo logramos la participación de los estudiantes en clase a través de los momentos metodológicos y la articulando las áreas de Comunicación y Lenguaje, Ciencias sociales y Biogeografía? .................................66  \n4.2.3 ¿Cuál es la utilidad de rescatar los saberes y conocimientos ancestrales de la comunidad de El Torno para fortalecer la identidad cultural, a través de interculturalidad e intraculturalidad?.........................................69  \n4.2.4 ¿Se logró desarrollar la integración familiar en base a principios yvalores a través de las conferencias, convivencias, tardes deportivas, dramatizaciones de roles de los integrantes de la fami","cbCainZUyHgChmUK","https://ap.wps.com/l/cbCainZUyHgChmUK","pdf",2985537,3,1,156,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de la maestra 1\n## Relato de la maestra 2\n## Relato de la maestra 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de las prácticas pedagógicas\n## Análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Promover principios y valores éticos y morales desde la familia y la comunidad, fortaleciendo el respeto, la reciprocidad, la solidaridad, la cooperación y la producción entre estudiantes y la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"Qué estrategias y elementos metodológicos se aplican para lograr la integración familiar?\",\"answer\":\"Se aplican distintas estrategias de aprendizaje y momentos metodológicos, articulando áreas como Comunicación y Lenguaje, Ciencias Sociales y Biogeografía, con uso de tecnología y acciones vinculadas a conferencias, convivencias, tardes deportivas y dramatizaciones de roles familiares.\"},{\"question\":\"Cómo se incorpora la diversidad cultural y los saberes locales del municipio?\",\"answer\":\"Se rescatan saberes y conocimientos locales del municipio El Torno para fortalecer la identidad cultural, mediante interculturalidad e intraculturalidad, aprovechando además las potencialidades productivas de la comunidad.\"}]",1783991780,240,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"systematization-of-transformative-experiences-in-implementing-methodological-strategies-for-family-integration","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/systematization-of-transformative-experiences-in-implementing-methodological-strategies-for-family-integration/66481/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el objetivo central de la sistematización?","Question",{"text":75,"@type":76},"Promover principios y valores éticos y morales desde la familia y la comunidad, fortaleciendo el respeto, la reciprocidad, la solidaridad, la cooperación y la producción entre estudiantes y la comunidad educativa.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué estrategias y elementos metodológicos se aplican para lograr la integración familiar?",{"text":80,"@type":76},"Se aplican distintas estrategias de aprendizaje y momentos metodológicos, articulando áreas como Comunicación y Lenguaje, Ciencias Sociales y Biogeografía, con uso de tecnología y acciones vinculadas a conferencias, convivencias, tardes deportivas y dramatizaciones de roles familiares.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Cómo se incorpora la diversidad cultural y los saberes locales del municipio?",{"text":84,"@type":76},"Se rescatan saberes y conocimientos locales del municipio El Torno para fortalecer la identidad cultural, mediante interculturalidad e intraculturalidad, aprovechando además las potencialidades productivas de la comunidad.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]