[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64254-es":3,"doc-seo-64254-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64254,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras: Implementación de Valores Socio Comunitarios a partir del PSP","La sistematización de experiencias transformadoras aborda una problemática comunitaria identificada en la Unidad Educativa Nacional Ayacucho: el alto índice de embarazos no planificados. El documento estructura la intervención desde el PSP “Mejoramiento de la comunicación familiar y la formación en valores”, articulando planificaciones anuales y bimestrales con el modelo educativo socio comunitario y productivo. Se organizan acciones con campos y áreas, se promueve la participación de padres mediante evaluaciones y reuniones, y se incorporan referentes normativos y pedagógicos para analizar, interpretar y consolidar resultados y conclusiones.","| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS\u003Cbr>IMPLEMENTACION DE VALORES SOCIOCOMUNITARIOS A PARTIR DEL PSP Y EXPERIENCIAS CREATIVAS CON LOS ESTUDIANTES DE LA COMUNIDADEDUCATIVA NACIONAL AYACUCHO.\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEFen el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Prof. Abdón Garcia Cordero\u003Cbr>2. Prof. Tatiana Peralta Chávez\u003Cbr>3. Prof. Roxana Bustamante Romero\u003Cbr>4. Prof. Maribel Edith Reynoso Romero\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n| --- | --- |\n|  | Tutora: MSc. Selvy Gilmet de Villanueva\u003Cbr>Santa Cruz-Bolivia\u003Cbr>2015 |\n\nDEDICATORIA:  \nA nuestras familias por el apoyo incondicional y la paciencia durante todo el periodo de nuestra formacióncomplementaria porque sin ellos no hubiéramos podido culminar esta etapa de nuestra formación profesional.  \nAGRADECIMIENTO:  \nA Dios por ser Maestro de Maestros, yestar siempre a nuestro lado en los momentos más difíciles, haber sido durante nuestra formación la luz y el camino de todos nuestrospasos.  \nA la MSc. Selvy Gilmet de Villanueva nuestra facilitadora y a todos nuestros facilitadores por su apoyo incondicional y constante paciencia que han tenido con nosotras que perdure por siempre en ellos esavocación de servicio.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \n1. MARCO CONTEXTUAL................................................................................................. 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 3  \n3. RELATO COLÉCTIVO DE LAS EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS .................. 12  \n3.1 RELATO COLECTIVO .......................................................................................... 12  \n3.2 RELATO INDIVIDUAL ............................................................................................ 17  \nA) PROF. ABDON GARCIA CORDERO ...................................................................... 17  \nB) PROF. ROXANA BUSTAMANTE ............................................................................ 29  \nC) PROF. MARIBEL EDITH REYNOSO ROMERO ...................................................... 41  \nD) PROF. TATIANA PERALTA .................................................................................... 57  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS............................................. 77  \n4.1. PRIMER PARTE: COMPARACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.................... 77  \n4.2 SEGUNDA PARTE: ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS .......... 90  \n5. PRODUCTO Y RESULTADO...................................................................................... 95  \n6. CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES .................................................................... 97  \n6.1. CONCLUSIÓN ...................................................................................................... 97  \n6.2. RECOMENDACIONES ......................................................................................... 98  \nBIBLIOGRAFÏA ................................................................................................................ 99  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización refleja la necesidad o problemática surgida de nuestra comunidad educativa en cuanto a los embarazos no planificados esto tras veresta realidad latente en nuestra comunidad de ahí que surge el título del PSP“Mejoramiento de la comunicación familiar y la formación en valores para reducir losembarazos no planificados en estudiantes de la unidad educativa” , conforme a nuestra organización a principio de gestión en consejo se establecieron las actividades del PSP, aligual que nuestras planificaciones anuales, bimestrales y de desarrollo curricular se","cbCaifHzajKFsM1B","https://ap.wps.com/l/cbCaifHzajKFsM1B","pdf",2378301,7,1,256,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo de las experiencias transformadoras\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Primera parte: comparación de la práctica educativa\n## Segunda parte: análisis e interpretación colectiva\n# Producto y resultado\n# Conclusión y recomendaciones\n## Conclusión\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es la problemática central abordada en la sistematización?\",\"answer\":\"La experiencia transformadora surge por una necesidad detectada en la comunidad educativa: el alto índice de embarazos no planificados en la Unidad Educativa.\"},{\"question\":\"Qué propuesta y objetivo plantea el PSP incluido en el documento?\",\"answer\":\"El PSP se titula “Mejoramiento de la comunicación familiar y la formación en valores” y busca reducir los embarazos no planificados a través de actividades planificadas en coordinación con la 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