[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66646-es":3,"doc-seo-66646-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66646,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras: Valores de Identidad para la Convivencia en Armonía","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM (Bolivia) dedicado a la sistematización de experiencias transformadoras vinculadas a la convivencia armoniosa con estudiantes de la Unidad Educativa “Victoria Diez”. El documento organiza un marco contextual y un marco metodológico orientado a un objetivo holístico del PSP y al diseño de la práctica de concreción MESCP. Integra relatos de maestras y maestros, análisis colectivo, comparación e interpretación de transformaciones pedagógicas, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  | \u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>\u003Cbr>Sistematización de Experiencias Transformadoras:\u003Cbr>VALORES DE IDENTIDAD DESDE EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA EXPERIENCIA PARA UNA CONVIVENCIA EN ARMONIA CON LOS ESTUDIANTES DELA UNIDAD EDUCATIVA “VICTORIA DIEZ”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEFen el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1.-José Luis Rafael Ala\u003Cbr>2.-Adela Sánchez Pérez\u003Cbr>3.-Valentin Angola Landaveri\u003Cbr>4.-Gricelda Cristina Fuentes Rios\u003Cbr>Tutor: Lic. Eva Ramírez Suarez\u003Cbr>Sede de la ESFM Enrique Finot, 2015\u003Cbr>Santa Cruz – Bolivia |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  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ydeseos de éxitos.  \nA todos los involucrados del PROFOCOM, por brindar","cbCairq2npnVdfaK","https://ap.wps.com/l/cbCairq2npnVdfaK","pdf",2245388,2,1,272,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivo holístico del PSP\n## Diseño de la práctica de concreción MESCP\n# Relato y análisis colectivo\n## Relato de la maestra/maestro 1\n## Relato de la maestra/maestro 2\n## Relato de la maestra/maestro 3\n## Relato de la maestra/maestro 4\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización de experiencias transformadoras?\",\"answer\":\"El trabajo busca reconocer valores de identidad desde la experiencia para fortalecer una convivencia en armonía con los estudiantes de la Unidad Educativa “Victoria Diez”.\"},{\"question\":\"Qué elementos incluye el marco metodológico del 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