[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64064-es":3,"doc-seo-64064-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64064,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias transformadoras para el desarrollo de procesos educativos","La sistematización de experiencias transformadoras describe el trabajo realizado en la Unidad Educativa para promover la mejora de los procesos educativos mediante el contacto directo con la realidad. El documento formula objetivos orientados al fortalecimiento de capacidades, habilidades y potencialidades a través de socializaciones, diálogos, reuniones constantes y análisis crítico reflexivo. Presenta relatos colectivos e individuales, comparación e interpretación de prácticas pedagógicas, además de estrategias, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS  \nTITULO: EL CONTACTO DIRECTO CON LA REALIDAD COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE LA UNIDAD EDUCATIVAEDULFO DIAZ LA ANGOSTURA.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización  \n1. Victoria Meza López  \n2. Marleny Hurtado Guzmán  \n3. Edith Ortuño Claure  \n4. Flora Vargas Limón  \nFacilitador:  \nLic. Reynaldo Reynaga Espinoza  \nEl Torno Santa Cruz-Bolivia  \nÍNDICE  \nPág.  \nResumen Introducción 1.-MARCO CONTEXTUAL .........................................................................................1  \n2. MARCO METODOLOGICO....................................................................................2  \n3. RELATO Y ANALISIS DE LA EXPERIENCIA DE TRANFORMACION DE LAPRACTICA EDUCATIVA. 3.1.-Relato y análisis colectivo ...............................................................................8  \n3.2.-Relato y análisis individual..............................................................................14  \nMaestra 1 ..................................................................................................................14  \nMaestra 2 ..................................................................................................................42  \nMaestra 3 ..................................................................................................................62  \nMaestra 4 ..................................................................................................................80  \n4.-COMPARACION, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS 4.1.-Comparación de las prácticas pedagógicas .........................................................91  \n4.2.-Análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformaciónde las Prácticas educativas..............................................................................................95  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS  \n5.1. Estrategia ..................................................................................................................... 106  \n5.2 Resultados................................................................................................................... 108  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES  \n6.1.-Conclusiones ............................................................................................................. 109  \n6.2.-Recomendaciones..................................................................................................... 109  \n7.-BIBLIOGRAFÍA.....................................................................................................110  \nANEXO  \nRESUMEN  \nEn el presente trabajo se ha elaborado la sistematización sobre las experiencias vividas en cada proceso desarrollado de los planes de desarrollo curricular.  \nLos objetivos son: desarrollar , promover, fortalecer, valorar las capacidades, habilidades, destrezas y potencialidades.  \nEl trabajo se ha desarrollado mediante socializaciones, diálogos, aportes de ideas, reuniones constantes, análisis crítico reflexivo entre los integrantes de la C. P.T. E. N \\# 1 Grupo 140  \nHemos aprendido a trabajar en equipo de sistematización, practicando la solidaridad, el respeto, la ayuda mutua, la comprensión y a planificar integrando campos de saberes y áreas de conocimientos, ejes articuladores e inter relacionando el P.S. P. se ha aprendido también a escribir nuestras experiencias vividas en cada proceso, elaborar los objetivos holísticos, clasificar los materiales, buscar estrategias innovadores y a estar comprometidos con el nuevo modelo educativo, aportando ideas, compartiendo experiencia, interrelacionando conocimientos haciendo críticas productivas.  \nEn el res","cbCaihVA2iv2xZIR","https://ap.wps.com/l/cbCaihVA2iv2xZIR","pdf",526080,3,1,114,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de las prácticas pedagógicas\n## Análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n## Estrategia\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexo","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"El trabajo sistematiza las experiencias vividas en los procesos desarrollados de los planes de desarrollo curricular, con el fin de desarrollar, promover, fortalecer y valorar capacidades, habilidades, destrezas y potencialidades.\"},{\"question\":\"¿Cómo se desarrollaron las actividades para elaborar la experiencia?\",\"answer\":\"Se desarrollaron mediante socializaciones, diálogos, aportes de ideas, reuniones constantes y análisis crítico reflexivo entre los integrantes del equipo. 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