[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67250-es":3,"doc-seo-67250-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67250,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras para una Alimentación Sana en el Nivel Secundario","Trabajo final de sistematización de experiencias transformadoras desarrollado en la Comunidad Educativa “Valle Sánchez” del nivel Secundario Comunitario Productivo. El documento describe el proceso de planificación y concreción pedagógica mediante el Proyecto Socio Productivo y el Plan Bimestralizado, priorizando las realidades, saberes y conocimientos de estudiantes, familias y comunidad. La experiencia se sustenta en los lineamientos de la Educación del Estado Plurinacional del vivir bien, incluyendo la elaboración de planes de clase, registros en diarios de campo, y la construcción de relatos colectivos e individuales para analizar y transformar las prácticas educativas hacia una formación integral.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“Rafae/Chavez 0rtiz”  \nDistritoEducativo Warnes  \n\"SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS:   EDUCANDONOS PARA UNAALIMENTACIÓN SANA,CON AYUDA DE LA RECUPERACIÓN DE SABERES YCONOCIMIENTOS DE NUESTROS ABUELOS Y PADRES,  EN EL NIVELSECUNDARIO\"  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la E.S.F.M.en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros enEjercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Miriam Irene Poma Gutierrez  \n2.Soledad Reluz Choque  \nTutorla:  \nLic.Eulogia Bozo Escobar  \n“EDUCANDONOSPARA UNA ALIMENTACIÓN SANA,CONAYUDA DELA RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DE NUESTROSABUELOS YPADRES,EN ELNIVEL SECUNDARIO\"  \n## ÍNDICE\n\nDEDICATORIA  \n1 :  \nAGRADECIMIENTO  \n## RESUMEN\n\n1.INTRODUCCIÓN1  \n2.MARCO CONTEXTUAL3  \n3.MARCO METODOLOGICO6  \n4.RELATO COLECTIVO  \n9  \n5.RELATOYANALISIS INDIVIVIDUAL DE LAEXPERIENCIA DE14TRANSFORAMCION DE LA PRACTICA EDUCATIVA  \n6.1.RELATO INDIVIDUAL 1-MAESTRA  \n14  \n6.2.RELATO INDIVIDUAL 2-MAESTRA  \n35  \n6.COMPARACION,ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA47DE LAEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRAC-TICAS EDUCATIVAS  \nPRODUCTOSY RESULTADOS62CONCLUSIONY RECOMENDACIONES63BIBLIOGRAFIAYFUENTES65  \n## INDICE DE ANEXOS\n\nPROYECTO SOCIOPRODUCTIVO1PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO9CRONOGRAMA27Anexos de la Maestra 129Plan de clase n⁰129Diario de campo n°133Fotos41Plan de clase n°244Diario de campo n°247Fotos51Plan de clase n°353Diario de campo n355Fotos61Plan de clase n464Diario de campo n°467Fotos73Entrevista a los estudiantes en profundidad79Cuestionario a los padres de familia80Anexos de la Maestra 283Plan de clase n183Diario de campo n185Fotos87Plan de clase n°289Diario de campo n291Fotos93Plan de clase n°395Diario de campo n°398Fotos100Entrevista a los padres de familia en profundidad103  \n## AGRADECIMIENTO\n\nEl primer agradecimiento es a Dios por habernos concedido la dicha de vivir,agradecemos a nuestras queridas familias que siempre nos brindaron apoyo y nosdieron fortalezas en todo momento.  \nEn especial agradecemos al Gobierno del Estado Plurinacional de Bolivia y alProyecto PROFOCOM,que nos dieron conocimientos respecto al nuevo  \nMESCP.  \nA nuestra asesora,Licenciada Eulogia Bozo,por toda su colaboración y tiempodedicado a esta investigación.  \nA todo el plantel docente por la colaboración y participación en la aplicación de losnuevos lineamientos del MSCP.  \nDEDICATORIA  \nA todos los estudiantes de mi pais Bolivia  \nDedicamos este trabajo a todos los estudiantes de secundaria,porque son la inspiraciónque todos los docentes tenemos para seguir esforzándonos día a día.  \nTambién dedicamos este trabajo ala labor ferviente del docente que tiene como forma devida diaria la formación integral de los estudiantes jóvenes y la transformación mental.  \n## 1.RESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA YIO CASTELLANA\n\nEl presente trabajo de Sistematización de Experiencias Transformadoras se concretóen la Comunidad Educativa \"Valle Sánchez\"en el nivel Secundario ComunitarioProductivo de la actual gestión,para llevar a cabo dicha sistematización se realizarondiferentes actividades en la Unidad Educativa que permitieron por un lado lograr cuasi elobjetivo holístico que nos habiamos planteado en el primer y segundo bimestre en elProyecto Socio Productivo y por otro lado conseguir ejecutar nuestras experienciaspedagógicas para transformar nuestras prácticas educativas,se dio prioridad partir de lasrealidades propias de los estudiantes ya que ellos vienen de sus hogares,comunidadescon saberes y conocimientos propios.  \nNos guiamos de los lineamientos políticos planteados para la Educación del EstadoPlurinacional del vivir bien.  \nEsta nueva forma de ensenar es novedosa y excelente para la transformación socialde nuestro pais,se está generando un nivel no solo humanístico sino también técnico,donde el estudiante esté preparado para tener una educación científica y tambiénproductiva.Sabemos bien que es Estado Plurinac","cbCaiglwI3BxTsyF","https://ap.wps.com/l/cbCaiglwI3BxTsyF","pdf",2609770,3,1,195,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual 1 (maestra)\n## Relato individual 2 (maestra)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusión y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"¿En qué comunidad educativa y nivel se desarrolló la sistematización?\",\"answer\":\"Se 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