[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66679-es":3,"doc-seo-66679-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66679,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras: Cuidado y Protección del Medio Ambiente mediante Reciclaje en Flamingo II","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de experiencias transformadoras desarrolladas en la Comunidad de Producción y Transformación Educativa Flamingo II (nivel secundario), en el marco del PROFOCOM. El documento organiza el proceso de aplicación del Proyecto Sociocomunitario Productivo centrado en el cuidado del medio ambiente mediante el manejo adecuado de la basura, priorizado por la falta de educación ambiental detectada mediante encuestas y observación. Incluye relatos colectivos e individuales, comparación y análisis interpretativo, producto, conclusiones, recomendaciones y anexos con evidencias como fotografías, planificaciones y diarios de campo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias Transformadoras:  \n“CUIDADO Y PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE A TRAVÉS DEL RECICLADO Y LA REUTILIZACIÓN DE RESIDUOS EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA FLAMINGO II NIVELSECUNDARIO COMUNITARIO PRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Juan Cruz Gutiérrez  \n2.-Claudia Lorena Chiri Michel  \n3.-Jhony Jhunior Flores Villarroel  \nTutor: Ing. Ermo Choque Huayllani  \n| Sede: de la ESFM Enrique Finot, 2015  \nSanta Cruz-Bolivia  \nÍNDICE  \nI.-RESUMEN…………………………………………………………………………………1  \nII.- INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………....2  \nIII.-MARCO CONTEXTUAL ………………………………………………………………..4  \n3.1.-PRIORIZACION DE LA PROBLEMÁTICA…………………………………………..5  \nIV.-MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………….6  \n4.1.-DISEÑO DE LAS PRÁCTICAS DE CONCRECIÓN DEL MESCP……………….6  \nV.-RELATO COLECTIVO…………………………………………………………………..11  \nVI.-RELATO INDIVIDUAL…………………………………………………………………..17  \n6.1.-Descripción de la experiencia (Profesor Juan Cruz Gutiérrez)……………………17  \n6.1.1.-Experiencia N° 1……………………………………………………………………...17  \n6.1.2.-Experiencia N° 2…………………………………………………………………….19  \n6.1.3.-Experiencia N° 3……………………………………………………………….........20  \n6.1.4.-Experiencia N° 4……………………………………………………………………..22  \n6.1.5.-Experiencia N°5……………………………………………………………………….24  \n6.2.-Descripción de la experiencia (Profesora Claudia Lorena Chiri Michel)………….26  \n6.2.1.-Experiencia N° 1………………………………………………………………………27  \n6.2.2.-Experiencia N° 2…………………………………………………………………….29  \n6.2.3.-Experiencia N° 3…………………………………………………………………….30  \n6.2.4.-Experiencia N° 4……………………………………………………………………..32  \n6.2.5.-Experiencia N°5………………………………………………………………………34  \n6.3.-Descripción de la experiencia (Profesor Jhony Jhunior Flores Villarroel)………..37  \n6.3.1.-Experiencia N° 1………………………………………………………………..........37  \n6.3.2.-Experiencia N° 2…………………………………………………………………….39  \n6.3.3.-Experiencia N° 3…………………………………………………………………….40  \n6.3.4.-Experiencia N° 4……………………………………………………………………..42  \n6.3.5.-Experiencia N°5………………………………………………………………………44  \nVII.-COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA  \nDE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS…………………………………………………………………………………47  \n7.1.- ANALISIS COMPARATIVO……………………………………………………….….47  \n7.2.-ANÁLISIS REFLEXIVO INTERPRETATIVO……………………………………..53  \nVIII.-PRODUCTO…………………………………………………………………………57  \nIX.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………...59  \nX.-ANEXOS………………………………………………………………………………..60  \nI.-RESUMEN  \nEn el presente trabajo fue realizado en la Comunidad de Producción y Transformación Educativa Flamingo II que cuenta con el nivel secundario de educación en él se podrá apreciar el resultado de la aplicación del Proyecto Socio Productivo que consiste en el“Cuidado de nuestra comunidad a través del manejo adecuado de la basura”, este problemase priorizo debido a que el exceso de basura y la falta de educación, cuidado y protecciónal medio ambiente es muy recurrente por la zona en la que se encuentra la comunidadeducativa, para dar solución a esta problemática se realizaron diversas actividades que nos ayuden a superar esta dificultad existente en nuestra comunidad, fueron múltiples yvariadas las acciones realizadas entre ellas tenemos:  \nElaboración de diferentes artículos en base a material reciclables, mingas de aseo en la comunidad, ferias pedagógicas y otros, además de haber rea lizado una articulación creativadel PSP con los diferentes campos y áreas de saberes y conocimientos, lo cual fue un grandesafío para nosotros como docentes .  \nTambién se pueden apreciar diferentes experiencias vividas en el aula gracias a la aplicación del nuevo modelo educativo, experiencias plasmadas en los relatos plasmadosen este informe final, los cuales reflejan los desafíos que tuvimos para poder lograr elobjetivo que nos pl","cbCaibgwcZOCqwiv","https://ap.wps.com/l/cbCaibgwcZOCqwiv","pdf",1578042,5,1,201,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Priorización de la problemática\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato colectivo\n# Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Análisis comparativo\n## Análisis reflexivo interpretativo\n# Producto\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué componentes finales incluye el informe además de 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