[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66297-es":3,"doc-seo-66297-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66297,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras Estrategia Educativa en Educación Inicial y Primaria","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias transformadoras en contextos de educación inicial y primaria, con niñas y niños y la participación comunitaria. Presenta un marco contextual y metodológico, un relato con análisis colectivo e individual de la experiencia docente, y una comparación e interpretación colectiva de la transformación de las prácticas educativas. Incluye análisis de la implementación del MESCP, productos y resultados mediante didactización de la experiencia, y cierra con conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos con evidencias de planificación y registros de campo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias Transformadoras:  \n“Estrategia Educativa Transformadora en Ambientes de Aprendizajes Desarrolladas con niñas y niños de educacióninicial y primaria con la participación comunitaria y el contexto”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.- Prof. Rosario Castro Chávez  \n2.- Prof. Marcia Concepción Fisheral  \nTutor: Lic. Lidia Zurita Riva  \nSede de la ESFM Enrique Finot, 2017  \nSanta Cruz-Bolívia  \nDEDICATORIA  \nDedico este trabajo a mi familia, por demostrarme, apoyo y comprensión en las interminables noches de desvelo, pero sobre todo demostrar lo mucho que meaman.  \nA mis docente del PROFOCOM, la Lic. Lidia Zurita. Por compartir su alto espíritu profesional en la construcción de nuevos conocimientos asistiendo a la calidad de la educación pero por sobre todo su gran compromiso como un aporte valioso a la educación.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecer en primer lugar a Dios, porque gracias a él, todo es perfecto y me permitió culminar esta etapa demi vida dentro mi proceso de formación académica.  \nA mis hijos y familia toda: por ser el motín que me dio la fuerza y por sobre todo, por haberme apoyado y comprendido durante todo este tiempo.  \nA mi docente del PROFOCOM y colegas todas, maestras a cada una de ellas, por ser amigascompañeras, incondicionales, demostrando apoyo en los momentos más difíciles como compromiso yprofundo profesionalismo.  \nPara todos ellos, ¡eternas gracias!  \nÍNDICE DE CONTENIDOS  \nINTRODUCCIÓN .............................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................. 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO ..................................................................... 10  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DETRASFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA .................................... 14  \n3.1. Relato y Análisis Colectivo de la Experiencia................................ 14  \n3.2. Relato y Análisis Individual de la Experiencia ............................... 19  \na. Maestra 1: Prof. Rosario Castro Chávez ........................................ 19  \nb. Maestra 2: Prof. Marcia Concepción Fisheral ................................ 35  \n4. COMPARACION Y ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.58  \n4.1. Comparación de la Experiencia Educativa en la Implementación del MESCP ........................................................................................................ 58  \n4.2 Aspectos Relevantes ........................................................................... 64  \na. Importancia del Ambiente Comunitario en los Procesos Pedagógicos  \n65  \nb. Participación de la Comunidad en Procesos Formativos ............. 67  \nc. El Contexto Educativo, Principal Recurso Educativo ................... 70  \nd. Dialogo y reflexión colectiva para enriquecer los elementos teóricos del MESCP .............................................................................................. 72  \ne. Problematizamos nuestras experiencia respecto al sentido del MESCP..................................................................................................... 72  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .............................................................. 74  \n5.1. Didactización de la Experiencia ...................................................... 74  \na. Maestra 1: Prof. Rosario Castro Chávez: ....................................... 74  \nb. Maestra 2: Prof. Marcia Concepción Fisheral ................................ 77  \n6. 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