[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66484-es":3,"doc-seo-66484-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66484,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras Gestión y Práctica Educativa en la Implementación del MESCPEN","Trabajo final de sistematización de experiencias transformadoras centrado en la gestión administrativa institucional y la práctica educativa, en el marco del Modelo Educativo Socio Comunitario y Productivo de Educación Inicial en Familia Comunitaria. El documento registra la experiencia de la Unidad Educativa Víctor Paz Estenssoro III, articulando fundamentos normativos y orientaciones de la Ley 070 con la implementación de proyectos socio comunitarios y productivos. Se enfatiza el acompañamiento a maestras, la relación intra e intercultural, la mejora con calidad y transparencia, y el rol protagónico de los niños.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias Transformadoras:  \n“GESTIÓN Y PRÀCTICA EDUCATIVA DINAMIZANDO LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO EN LA CONCRECIÒN DEL MESCPEN LA UNIDAD EDUCATIVA VICTOR PAZ ESTENSORO III”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEFen el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Ana María Cabrera Rosales  \n2.-Roxana Bazán Hurtado  \n3.-Sonia Cabello Cuellar  \n4.-Edith Villarroel Eguez  \nTutora: Lic. Eva Ramírez Suarez  \nSede de la ESFM Enrique Finot-2015  \nSanta Cruz-Bolivia  \nAGRADECIMIENTO  \nDios por darnos la vida y regalarnos los dones para vivir en armonía dentro de nuestros hogares y pordarnos la fortalece para superarnos profesionalmente.  \nNuestra tutora Lic. Eva Ramírez Suarez, por compartir con nosotros sus conocimientos durante nuestro proceso de formación y por guiarnos metodológicamente en este arduo proceso de sistematización de nuestra experiencia.  \nNuestras familias, quienes nos apoyaron incondicionalen este nuevo emprendimiento profesional.  \nINDICE  \nPág.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN .................................................................................................................... 5  \nANTECEDENTES................................................................................................................... 7  \n1. MARCO CONTEXTUAL...................................................................................................... 8  \n2. MARCO METODOLÓGICO ................................................................................................ 9  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA......................................................... 13  \n3.1. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA ........................................... 13  \n3.2. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA ........................................... 18  \na) Relato de la directora .................................................................................................... 18  \nb) Relato de la Maestra....................................................................................................... 28  \nc) Relato de la Maestra ....................................................................................................... 40  \nd) Relato de la Maestra....................................................................................................... 63  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ........................................ 75  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS....................................................................................... 94  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...................................................................96  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ................................................................................................ 97  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización, nos permite registrar nuestra experiencia en Gestión Administrativa Institucional dentro del marco del Modelo Educativo Socio Comunitario y Productivo en Educación Inicial en Familia Comunitaria.  \nPara la concreción de nuestra experiencia hemos tomado en cuenta en primera instancia la Constitución Política del Estado, en la cual define a la educación como derecho fundamental de toda persona, así como un servicio esencial cuyo cumplimento es responsabilidad del estado, la sociedad y la familia.  \nDe igual forma la Ley Educativa Avelino Siñani y Elizardo Pérez nos plantea una nueva forma de hacer Gestión en Administración Educativa, dinamizando la implementación de los Proyectos Socio Comunitarios y 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