[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66088-es":3,"doc-seo-66088-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66088,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras: Construcción de Saberes Productivos para una Vida Sana, Segura y de Emprendimiento","La sistematización de experiencias transformadoras desarrolla una propuesta educativa en el marco del MESCP para fortalecer saberes productivos orientados a una vida sana, segura y de emprendimiento, mediante la participación activa de padres de familia y de la comunidad educativa. El trabajo final de licenciatura (ESFM “Enrique Finot”, 2017) organiza un relato colectivo e individual, compara e interpreta la transformación de la práctica docente y presenta productos y resultados. Incluye prácticas didactizadas, evaluación integral comunitaria y conclusiones con recomendaciones vinculadas al Proyecto Sociocomunitario Productivo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n\"Sistematización de Experiencias Transformadoras \"  \nCONSTRUCCION DE SABERES PRODUCTIVOS EN LOS ESTUDIANTES PARA UNA VIDA SANA, SEGURA Y DE EMPRENDIMIENTO, A TRAVES DE LA PARTICIPACION ACTIVA DE LOS PADRES DE FAMILIA Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN EL MARCO DEL MESCP.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros enejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Inés Elena Morales Flores  \n2. A. Leonardo Sanchez Zambrana  \nTutor: Lic. Reynaldo Reynaga Espinoza Sede de la ESFM Enrique Finot, 2017  \nSanta Cruz –Bolivia  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo está dedicado a Maite, Brandon por toda la comprensióny paciencia para que este trabajo  \ncomunitario sea posible.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, por darnos la vida, salud y la fortaleza para seguir preparándonos. A Maite y Brandon por darnos el apoyo moral y la fortaleza para seguir adelante.  \nA nuestra tutora y a los docentes del programa de PROFOCOM.  \nINDICE GENERAL  \nPág.  \nRESUMEN…………………………………………………………………………………………1  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………….3  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………….5  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………….7  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO–INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………10  \n3.1. Relato Colectivo………..…………………………………………………………...……….10  \n3.1.1 Elaboración del PSP………..………………..…………………………………...……….10  \n3.1.2 Elaboración del PAB………..………………..…………………………………...……….11  \n3.1.3 Conformación del Equipo de Sistematización…………………………………………..13  \n3.1.4 Elaboración de las prácticas de concreción del MESCP………………………………13  \n3.2. Relato Individual……………………………………………………………………………..16  \na) Relato y análisis de la maestra 1 Inés Elena Morales Flores.…………………………...16  \nb) Relato y analisis del maestro 2 Armando Leonardo Sanchez Zambrana…………….…29  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVA………….40  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP….40  \nMaestra 1 Ines Elena Morales Flores  \nMaestro 2 armando Leonardo Sanchez Zambrana  \n4.2. Aspectos Relevantes………………………………………………………………………44  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.……………………………………………………………55  \n5.1 Productos……………………………………………………………………………………...55  \n5.2 Resultados…………………………………………………………………………………….56  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………….57  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES.………………………………………………………………..59  \nANEXOS…………………………………………………………………………………………..63  \nRESUMEN  \nLa ley de educación 070 Avelino Siñani -Elizardo Pérez nos orienta hacia una educación transformadora, donde los actores principales deben ser los integrantes de la comunidad, que conjuntamente con los maestros y maestras deben trabajar para lograr cambios en su entorno, solucionar problemas de la vida y para la vida, para lograr este cambio es que através del ministerio de educación se está profesionalizando a los docentes a nivellicenciatura, esta profesionalización busca la obligatoriedad de formar bachilleres técnicos humanísticos en el estado plurinacional.  \nEl presente trabajo ha sido realizado en el marco del MESCP elaborando textos didactizados que hacen que la práctica educativa sea productiva ya que mediante la profundización de la vida diaria en el alimentarse y el vivir cotidiano puedan ver las matemáticas y la química como emprendimiento para elaborar con criterio productos útiles como la ensalada de frutas, elaboración de mermeladas y también conocimientos prácticos sobre telecomunicaciones y su importancia en la economía.  \nEl presente informe de sistematización es producto del trabajo de los maestros y maestras que estamos en formación a través de los cursos de actualización denominados PROFOCOM, en el cual uno de sus principales objetivos es trabajar desde las aulasbuscando una solución para nuestro en","cbCaidgWHmRLpxv5","https://ap.wps.com/l/cbCaidgWHmRLpxv5","pdf",3150534,3,1,199,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer la 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