[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64314-es":3,"doc-seo-64314-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64314,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Transformadoras Construyendo una comunidad con Respeto y Responsabilidad","Sistematización de experiencias transformadoras desarrolladas en la Unidad Educativa Boliviano Holandés durante la gestión 2015, en el marco del PROFOCOM. El trabajo analiza dificultades y deficiencias vinculadas a la carencia de valores en estudiantes y familias, así como la desintegración familiar y la falta de conciencia moral. Se plantea responder al PSP mediante la recuperación de saberes y conocimientos, fortaleciendo la práctica docente y elaborando materiales educativos para Biología y Ciencias Naturales con enfoque socio comunitario.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias Transformadoras:  \nConstruyendo una comunidad con Respeto y Responsabilidad para la Recuperación de Saberes y Conocimientos en la Unidad Educativa Boliviano Holandés Gestión 2015.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Loida Choque Flores.  \n2.-Ruth Merab Kativez Saucedo  \nTutor: Lic. Lucas Yucra Paco  \nSanta Cruz-Bolivia  \nINDICE  \nPág.  \nResumen…………………………………………………………………………………..…………. 1  \nIntroducción…………………………………..………………………...………………...................2  \nAntecedentes…………………………………………………………………….………….…..………....5  \n1 MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..….………….………………..7  \n2. MARCO METODOLÓGICO ……………………………………………………………….………….9  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…….…….....………………………..…..………..12  \na) Relato de la maestra 1 Loida Choque Flores ………………….…………….…….…………….17  \nb) Relato de la maestra 2 Ruth Merab Kativez Saucedo …………………..……….……………..33  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ..…..………….…47  \n4.1 Implementación del nuevo modelo educativo como una propuesta que Fortalezca los saberes y conocimientos para innovar nuevas Experiencias………………………50  \n4.2 Construyendo los valores humanos en nuestra comunidad que sirvan para revalorizar muchos aspectos de cada persona como una propuesta para concientizar como un eje central de la sociedad ………………………….…….……….…....52  \n4.3 Estudiantes en el proceso de rescate de los saberes y conocimientosen la comunidad con la participación de los padres de familia para revalorizar Nuestra cultura……………………………………………………………….……..………………….…..53  \n4.4 Promoviendo la participación de los padres de familia y la comunidad Integrando en el proceso educativo que nos ayude a promover y Asumir Responsabilidades de manera cooperativa…………………………..…………….…………..……..54  \n4.5 Producción de conocimientos con responsabilidad y cooperación realizando materiales educativos en los contenidos para una formación integral...…………………………..57  \n4.6 Experiencias que nos han transformado como maestros y maestras que nos Ayude a responder las necesidades y problemáticas en la realidad en la que vivimos………………………………………………………………………………………………..58  \n4.7 Limpieza comunitaria para la práctica de valores y una vida saludable en armonía Con la madre tierra.............................................................................................................................59  \n5.PRODUCTOS Y RESULTADO………………………………………………………………………..61  \n6.PROPUESTA A DESARROLLAR …………………………………………………………………..62  \n7.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………………...63  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES …………………………………………………….…………………....65  \nANEXOS ……………………………………………………………………………………….………....66  \nResumen  \nEs de tal importancia analizar y hacer una reflexión sobre las experiencias vividas en el transcurso de nuestra formación del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio - PROFOCOM, por cuanto se pudo identificar las dificultades y deficiencias que hubo para lograr objetivos , en cuanto a la Carencia devalores por parte de los estudiante, padres de familia que era muy escaso.  \nEn cuanto a reuniones posteriores de profesores se propuso como objetivo que, deberíamos responder a nuestro PSP de nuestra Unidad Educativa “Boliviano Holandés”es decir, cuando se notaba la carencia de valores , desintegración familia, falta deconciencia moral. Para así mismo fomentar estos valores no solamente a nuestros estudiantes, padres de familia como también al ende la comunidad.  \nCada uno de los maestros y en coordinación con la Dirección, los habitantes de la comunidad educativa deben tomar conciencia de la importancia de los valores en el ","cbCaikgvrUrHCZns","https://ap.wps.com/l/cbCaikgvrUrHCZns","pdf",2118832,4,1,176,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de la maestra 1: Loida Choque Flores\n## Relato de la maestra 2: Ruth Merab Kativez Saucedo\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultado\n# Propuesta a desarrollar\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cómo contribuye la recuperación de saberes y conocimientos a la mejora de la práctica docente?\",\"answer\":\"Fortalece los valores y mejora la práctica docente; además impulsa la producción de materiales educativos para la recuperación de saberes y conocimientos, con énfasis en el área de Biología y Ciencias Naturales.\"}]",1783981972,271,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"systematization-of-transformative-experiences-building-a-community-with-respect-and-responsibility","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/systematization-of-transformative-experiences-building-a-community-with-respect-and-responsibility/64314/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cómo contribuye la recuperación de saberes y conocimientos a la mejora de la práctica docente?","Question",{"text":75,"@type":76},"Fortalece los valores y mejora la práctica docente; además impulsa la producción de materiales educativos para la recuperación de saberes y conocimientos, con énfasis en el área de Biología y Ciencias Naturales.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]