[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64422-es":3,"doc-seo-64422-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64422,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias transformadoras: uso adecuado de medios tecnológicos en educación regular","La sistematización analiza el uso adecuado de medios tecnológicos dentro del desarrollo de contenidos curriculares para concretar la transformación de la educación en la Comunidad Educativa Cástulo Chávez de la ciudad de Santa Cruz. El trabajo final, presentado para optar al grado de Licenciatura en el marco de PROFOCOM, organiza un marco contextual y metodológico, relata y analiza experiencias colectivas e individuales y describe el empleo de TICs en la comunidad. Incluye títulos de actividades didácticas, logros, dificultades, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias Transformadoras:  \nUSO ADECUADO DE MEDIOS TECNOLÓGICOS DENTRO DEL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES PARA CONCRETIZAR LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA “CÁSTULO CHÁVEZ” DE LA CIUDAD DE SANTA CRUZ.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Erlinda Espinoza Herrera  \n2. Yanet Nuñez Flores Tutor: Lic. Edgar Flores Jiménez  \nSanta Cruz-Bolivia  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL .......................................................................................... 1  \n1.1. Geográfico ........................................................................................................... 1  \n1.2. Económico........................................................................................................... 1  \n1.3. Cultural ................................................................................................................ 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO .................................................................................... 2  \n2.1. DISEÑO DE LAS PRÁCTICAS DE CONCRECIÓN DEL MESCP ........................ 2  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA...................................................... 7  \n3.1. Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa ........................................................................................................................... 7  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa ......................................................................................................................... 12  \nRELATO DE LA MAESTRA ERLINDA ESPINOZA ......................................................... 12  \nTítulo: Intercambiando información personal en inglés................................................... 12  \nTítulo: Conociendo a mis antepasados........................................................................... 14  \nTítulo: Conjugamos el verbo ser o estar......................................................................... 17  \nTítulo: jugando bingo con los números en inglés........................................................... 18  \nTítulo: Aprendemos el abecedario ingles cantando ......................................................... 19  \nTítulo: Acciones de la familia con verbos en tiempo presente jugando el domino ........... 21  \nRELATO DE LA MAESTRA YANET NUÑEZ .................................................................. 24  \nTítulo: Geometría en la vida diaria .................................................................................. 24  \nTítulo: Identificando figuras geométricas en mi contexto ................................................. 27  \nTítulo: Reconociendo números racionales en nuestros alimentos................................... 29  \nTítulo: Potenciación de los números racionales utilizando las TICs ................................ 31  \nTítulo: Radicación de los números racionales utilizando las TICs ................................... 33  \nTítulo: Un mundo de números......................................................................................... 34  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS................. 37  \n4.1. Comparación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticaseducativas ........................................................................................................................ 37  \n4.2. Análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas .....","cbCaivjLm6X1PPPe","https://ap.wps.com/l/cbCaivjLm6X1PPPe","pdf",348689,2,1,62,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Geográfico\n## Económico\n## Cultural\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación colectiva\n## Análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n## Propuestas de concreción de los elementos curriculares\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Concretar la transformación de la educación mediante el uso 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