[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66730-es":3,"doc-seo-66730-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66730,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias transformadoras y modelo Socio comunitario Productivo en la U.E. 7 de Septiembre","Sistematización de experiencias transformadoras desarrolladas en la Unidad Educativa “7 de Septiembre”, enfocadas en la práctica pedagógica y en la implementación del Modelo Socio comunitario Productivo (MESCP) sustentado en la Ley 070. El trabajo articula el Proyecto Socio productivo para atender problemáticas comunitarias, en particular la contaminación ambiental y el inadecuado manejo de la basura. Las acciones se ejecutan mediante talleres, diálogos y trabajo comunitario, incluyendo reducción, reutilización y reciclaje, clasificación de residuos, elaboración de basureros y socialización de productos en una feria productiva.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de experiencias transformadoras: Para innovar el proceso educativo: Guardianes del medio ambiente de la U.E.: “7 de Septiembre”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-María Elvy Montaño Balderrama  \n2.-Nathy Caballero Berdecio  \n3.-Ana Laurencia Luna Montero  \nTutor/a. Lic. María Porfidia Najaya Bogado  \nSanta Cruz-Bolivia.  \n2015  \nDEDICATORIA  \nEl fruto del esfuerzo comunitario, Plasmado en nuestras experiencias vividas, Logradas y reflejadas en el proceso educativo, Lo dedicamos, con mucho afecto a nuestras apreciadas Familias, que nos apoyaron siempre En todo el proceso de la transformación educativa alcanzada.  \nAgradecimiento  \nA las colegas que forman parte de la CPTE (comunidades de producción y transformación educativa) por el apoyo y cooperación demostrada durante periodo deconcreción de experiencias  \nA nuestros facilitadores del Programa de formacióncomplementaria para maestros y maestras en ejercicio por apoyarnos y guiarnos en todo el desarrollo de las diferentes unidades de formación.  \nA la comunidad educativa por su predisposición y participación activa en el desarrollo de este trabajo.  \nINDICE  \nPág.  \nResumen  \nIntroducción…………………………………..………………………...……………….... 1  \nAntecedentes……………………………………………………………………………………..  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..…………………....  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………..………  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA    \na) Relato de la maestra 1    \nb) Relato de la maestra 2    \nc) Relato de la maestra 3    \nd) Relato de la maestra 4    \n4.COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS    \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS    \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES    \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES    \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo es realizado en la Unidad Educativa “7 de Septiembre” que parte desde lapráctica pedagógica enfocando las experiencias relatadas que surgen de la implementación y /o concreción de este nuevo paradigma como es el modelo Socio comunitario Productivo, que como sabemos busca cambiar la realidad educativa a través de la formación integral y holísticade las y los estudiantes.  \nEn esta experiencia se pone más énfasis en lo que es el Proyecto Socio productivo que sobretodo busca resolver, responder a las necesidades y problemáticas existentes en la comunidad educativa a través de acciones transformadoras desde la práctica educativa que abarca e inmiscuye a toda la Comunidad Educativa; puesto que actualmente el quehacereducativo no es aislado, más al contrario todo es en comunidad, en colectividad como lo indica el fundamento psicopedagógico. Así también, se puede encontrar procesos pedagógicos en base a la realidad, que parten de los planes como el programa de estudios, el anualbimestralizado, el regionalizado y el plan de desarrollo curricular con contenidos contextualizados a la realidad.  \nDebemos aclarar también, que las actividades realizadas durante esta experiencia giran en torno al PSP y su articulación e integración del mismo a los diferentes elementos curriculares. Dichas actividades se ejecutaron por medio de talleres, diálogos, trabajo comunitario, reducción, reutilización y reciclado de los materiales en desuso, clasificación de la basura orgánica e inorgánica, elaboración de basureros; concienciando e incentivando a la comunidadeducativa al cuidado de la Madre Tierra a través del uso adecuado de los basureros. Presentando también el producto obtenido en una feria productiva donde se contó con lapresencia de toda la comunidad educativa.  \nINTRODUCCIÓN  \nEste trabajo de sistematización se centra en la implementación del nuevo Modelo Educativo Socio comunitari","cbCaikW9mIOBdaJw","https://ap.wps.com/l/cbCaikW9mIOBdaJw","pdf",1402665,5,1,116,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n## Antecedentes\n## Marco contextual\n## Marco metodológico\n## Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Productos y resultados\n## Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar la implementación del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo y analizar cómo se concretan sus elementos en la práctica pedagógica y en el Proyecto Socio 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