[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67276-es":3,"doc-seo-67276-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67276,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",40,"Salud y Atención Médica","Sistematización de Experiencia Transformadora en Alimentación Nutritiva de Frutas y Verduras","Trabajo final de grado enfocado en la sistematización de una experiencia transformadora para recuperar saberes y conocimientos del contexto local sobre la alimentación nutritiva de frutas y verduras con estudiantes del segundo y quinto del nivel primario en la U.E. Padre Remo Prandini Viotti. Se aplica el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo mediante observación, diálogo y experimentación, con participación de niños, familias y comunidad. La propuesta busca fortalecer hábitos saludables, producción de conocimientos y valores, promoviendo además el respeto, la equidad de género y la responsabilidad en actividades educativas comunitarias.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY MAESTROS \"RAFAEL CHAVEZORTIZ”  \nTRABAJO FINAL DE GRADO  \nSISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA TRANSFORMADORA,RECUPERACIONDE SABERESY CONOCIMIENTOS,EN LA“ALIMENTACIÓN NUTRITIVA DEFRUTAS Y VERDURAS”CON LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDOY QUINTODEL NIVEL PRIMARIO EN LAU.E.“PADRE REMO PRANDINI VIOTTI”  \nTrabajo Final de grado para optar el titulo académico de Licenciatura otorgado por laESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras yMaestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:Profesora Maria Vivian Rocha Medina  \n:Prof.Rogelio Tayandy Yapory  \nTUTOR:Lic.Eulogia Bozo  \nSEDE:ESFM.RACHO-PORTACHUELO  \nHARDEMAN-SANTA CRUZ-BOLIVIA  \nRESUMEN GENERAL  \nMediante el presente documento conocerás el trabajo de un equipo de un profesor y unaprofesora los cuales decidieron sistematizar la experiencia en la Recuperación de saberesy conocimientos,en la alimentación nutritiva de frutas y verduras con los estudiantesdel segundo y quinto del nivel primario en la U.E.Padre.Remo Prandini Viotti.Almismotiempo aprender de nuestros abuelos,padres la manera de cultivar y producir sin destruir ala Madre Tierra,para luego consumir sus propios alimentos que tenían mucho másbeneficios nutritivos porque eran más naturales al ser sembrados sin utilizar ningún tipo dequímicos que pudieran ocasionar problemas de salud en el ser humano.  \nSe trabajó desde el enfoque de Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo,siendoprincipales actores los ninos y ninas,padres y madres y la comunidad en general.A travésde este pequeno pero significativo trabajo comunitario educativo,conocerás también elcontexto donde se desarrolló esta hermosa experiencia transformadora,quienes apoyarony participaron activamente en ella,de este modo comprenderás la importancia de una buenaalimentación nutritiva basada en frutas y verduras en nuestro diario vivir,ya que sonfundamentales para el desarrollo y cuidado de la salud integral.  \nY por ende esta actividad nos permitió fortalecer en los ninos y ninas el interés por aprendercada dia cosas nuevas y significativas,como la elaboración de alimentos,recetas,cuadrostodo con referencia en frutas y verduras y más que todo el propósito de esta experiencia fuede trabajar de una forma dinámica la producción de conocimientos creando espacios deobservación,dialogo y experimentación,tanto es así que se promovió el desarrollo devalores como el respeto a las personas,costumbres y opiniones,la equidad de género y laresponsabilidad en todas las actividades realizadas.  \nSi he de decir que se lograron pasar momentos muy felices con cada ocurrencia de lospequenos y su inocencia tan dulce con los cuales interactuamos día a dia,es más se fuerondesarrollando las cuatros dimensiones del ser humano:ser,saber,hacery decidir,propuestala Ley Avelino Sinani y Elizardo Pérez,implementando de esta manera el Nuevo ModeloEducativo.  \nPaginas  \n1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n2.-MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………………3  \n2.1.Ubicación Geográfica…………………………………………………………………………………………………………………………………3  \n2.2. Aspecto Social…………………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \n2.3. Aspecto Cultural………………………………………………………………………………………………………………………………………………4  \n2.4. Aspecto Económico………………………………………………………………………………………………………………………………………5  \n3.MARCO METODOLOGICO O DISEŇO METODOLOGICO…………………………………………………6  \n3.1.Objetivo del  \nPSP……………………………………………………………………………………………………………6  \n3.2.Objetivo del Plan Anual Bimestralizado…………………………………………………………………………………………7  \n3.3.Objetivo del Plan de Clases…………………………………………………………………………………………………………………8  \n4. RELATO-INDIVIDUAL COLECTIVO DE LA EXPERIENICIA……………………………………………………1  \n5.RELATO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA VIVIDA DENTRO DE LA COMUNIDAD  \nEDUCATIVA PADRE REMO PRANDINI………………………………………………………………………………………………17  \nRelato individual de la experiencia(maestro N°1)………………………………………………………………………………17  \nRelato individual de la experiencia(maestro","cbCaicJ3ywq6mp2v","https://ap.wps.com/l/cbCaicJ3ywq6mp2v","pdf",2274945,2,1,107,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n## Marco contextual\n## Marco metodológico o diseño metodológico\n## Relato individual y colectivo de la experiencia\n## Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Productos y resultados\n## Conclusiones y recomendaciones\n## Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de la experiencia?\",\"answer\":\"Sistematizar la recuperación de saberes y conocimientos sobre la alimentación nutritiva de frutas y verduras, articulándola con el Proyecto Socio Comunitario Productivo y contribuyendo a fortalecer hábitos saludables en el aula y la comunidad.\"},{\"question\":\"Qué enfoque metodológico y actividades se emplean durante el trabajo?\",\"answer\":\"Se trabaja desde el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, con participación de niños y niñas, padres y madres, y comunidad, desarrollando observación, diálogo y experimentación para construir conocimientos.\"},{\"question\":\"Quiénes participan y cómo se promueve la formación integral y valores?\",\"answer\":\"Participan estudiantes del segundo y quinto del nivel primario, sus familias y la comunidad educativa. 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