[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64215-es":3,"doc-seo-64215-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64215,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","Sistematización de la Experiencia Transformadora: Elementos Curriculares Articulados al PSPEN el Modelo Socioproductivo","Sistematización de experiencias innovadoras y transformadoras desarrolladas en la Unidad Educativa “Universitario Sur I y II” (nivel primario comunitario vocacional, gestión 2015), centradas en la concreción de elementos curriculares articulados al PSP del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El trabajo reconstruye y analiza, de forma crítica y reflexiva, la práctica educativa a partir de dos proyectos socio productivos: “Consumo de alimentos sanos y naturales para vivir bien” y “Mantenemos limpia nuestra unidad educativa”. Integra a docentes, estudiantes, madres y padres para fortalecer hábitos de alimentación equilibrada, cuidado y limpieza, y mejorar resultados pedagógicos y productos, mediante estrategias metodológicas cooperativas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de la Experiencia Transformadoras:  \n“LA CONCRECIÓN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES, ARTICULADOS AL PSPEN EL MARCO DEL MODELO SOCIOPRODUCTIVO. EN LA UNIDAD EDUCATIVA UNIVERSITARIO SUR NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL GESTIÓN 2015.”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y  \nMaestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo De Sistematización:  \n1. Luve Flores Jiménez  \n2. Emma Vallejos Guzmán  \nTutor: Teodomiro Mendoza Iriarte  \nSede: ESFM Enrique Finot, 2015.  \nSANTA CRUZ-BOLIVIA  \nINDICE  \nPág.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION……………………………………………………………………………….….1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………...3  \n2. MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………….8  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………………...12  \n3.1. Relato y análisis colectivo……………………………………………………………….12  \n3.2. Relato y análisis individual………………………………………………………………18  \na) Relato de la maestra 1……………………………………………………………………….18  \nb) Relato de la maestra 2……………………………………………………………………….39  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS…….59  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………………70  \n6. CONCLUSINES Y RECOMENDACIONES………………………………………………..73  \nBIBLIOGRAFIAS Y FUENTES  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente documento se orienta en la Sistematización de Experiencias innovadoras y transformadoras, experiencias vividas dentro la clase, la comunidad educativa, es de carácter importante analizar hacer una reflexión que se lo ha realizado en el ámbito derecuperación de saberes y conocimientos que han sido aplicados en la Unidad Educativa“Universitario Sur I y II” Todos participamos de forma directa e indirectamente en el desarrollo de las actividades del PSP “Consumo de alimentos sanos para vivir bien”Mantengo limpia mi Unidad Educativa” integrando y articulándolo en el Plan de Desarrollo Curricular (Plan de Clase), desarrollando los diferentes elementos metodológicos para obtener buenos resultados y productos.  \nEl objetivo de esta Sistematización es reconstruir y describir nuestras experiencias, analizándolas de manera crítica, para generar nuevos conocimientos y de esa manera compartir y difundir lo que hemos aprendido. Integrando a toda la Comunidad Educativa para fortalecer el trabajo e implementación del nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo para transformar las Prácticas Educativas.  \nLas actividades se han ido desarrollando en el marco del PSP de la Unidad Educativa“Consumo de alimentos sanos y naturales para vivir bien” y “Mantengo limpia mi Unidad Educativa” del Plan de Desarrollo Curricular, con gran interés y compromiso por parte del Equipo de Sistematización y toda la Comunidad Educativa, haciendo realidad estasexperiencias con la finalidad de mejorar la calidad educativa de la comunidad.  \nCon este trabajo logramos la integración de los colegas docentes, madres y padres de familia, estudiantes y personal administrativo en los Procesos Educativos, trabajando encada una de las actividades de manera cooperativa participativa.  \nA través de todas las actividades desarrolladas hasta el momento logramos concienciar ala Comunidad Educativa en la revalorización y conocimiento de las propiedades nutritivas de los alimentos de la región y del país, para su consumo diario y equilibrado y concienciar los hábitos de cuidado y limpieza de nuestra comunidad  \nPor otra parte logramos motivar la participación de los padres de familia, que también fue determinante logramos desarrollar, la creatividad de los niños logramos erradicar labasura de la escuela y por supuesto mejoramos también la práctica docente  \nINTRODUCCION  \nEn el presente informe de trabajo final de sistematización tiene la finalidad de demostrarel resultado del desarrollo de ","cbCaikNmqduoZBM5","https://ap.wps.com/l/cbCaikNmqduoZBM5","pdf",1468224,4,1,141,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización presentada en el documento?\",\"answer\":\"Reconstruir y describir experiencias vividas, analizarlas de manera crítica y generar nuevos conocimientos para compartir y difundir aprendizajes, fortaleciendo las prácticas educativas en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.\"},{\"question\":\"Qué PSP guía las actividades en la Unidad Educativa Universitario Sur I y II?\",\"answer\":\"“MANTENEMOS LIMPIA NUESTRA UNIDAD EDUCATIVA” en Universitario Sur I y “CONSUMO DE ALIMENTOS SANOS NATURALES PARA VIVIR BIEN” en Universitario Sur II, vinculados al Plan de Desarrollo Curricular y a la planificación pedagógica de la gestión 2015.\"},{\"question\":\"Qué resultados se mencionan como logros tras las actividades desarrolladas?\",\"answer\":\"Se destaca la integración de colegas docentes, madres, padres, estudiantes y personal administrativo; 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