[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63432-es":3,"doc-seo-63432-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63432,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Sistematización del rescate de saberes y conocimientos locales sobre la planta de la manzanilla","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización del rescate de saberes y conocimientos locales sobre la planta de la manzanilla, desarrollada en la Unidad Educativa El Pugio durante la gestión 2013. La experiencia articula la participación de maestros, estudiantes, padres de familia y la comunidad para valorar el uso de la manzanilla como medicina natural con propiedades curativas. Incluye marco contextual y metodológico, preguntas clave, técnicas e instrumentos, relatos individuales y análisis colectivo, junto con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones orientadas al “vivir bien” en armonía con la naturaleza.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nUnidad Académica “VALLEGRANDE”  \n“SISTEMATIZACION DEL RESCATE DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES, SOBRE LA PLANTA DE LA MANZANILLA, DESARROLLADO EN LA UNIDADEDUCATIVA EL PUGIO DURANTE LA GESTION 2013”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Prof.: Alejandrina Arteaga Osinaga  \n2.-Prof.: Flora Calzadilla Zeballos  \n3.-Prof.: Edgar Carrizales Moscoso  \n4.-Prof.: Gloria María Moscoso Rosado  \nTutor/a:  \nLic. Caren Yanet Lazarte Valdez  \nVallegrande, 2014  \nRESUMEN  \nPara realizar el presente trabajo hemos analizado y recordando las experiencias pasadasen las clases del PROFOCOM, más preciso en la Unidad de formación N° 2 de Saberes y Conocimientos propios.  \nEn el cual valoramos la medicina que nos brinda la naturaleza, con las diferentes plantas, que pueden curar muchas enfermedades de manera natural y hemos visto que la plantade manzanilla tiene muchas propiedades curativas, por ello el trabajo que realizamos es sobre la importancia del uso de la manzanilla como planta natural medicinal.  \nEsta experiencia tuvo lugar en la Unidad Educativa “El Pugio” donde los profesores, padres de familia, niñas y niños y la comunidad en general participó con muchoentusiasmo y cooperación para así tener un buen conocimiento sobre las plantas medicinales. Logramos que la comunidad valore y utilice las plantas medicinales, como una buena opción de curar naturalmente y aprender a vivir bien en armonía con todo lo que nos brinda la naturaleza como lo hacían antes nuestros abuelos y abuelas, .  \nLas personas de la comunidad al principio, se mostraron reacios pero luego accedieron alas entrevistas y hubo participación de los padres y alumnos para tener más información sobre las plantas medicinales y así aprendan a utilizar la planta de la manzanilla comoremedio natural de las diferentes enfermedades.  \nEsta planta de manzanilla se da en la mayor parte de Bolivia y específicamente en santa cruz, Vallegrande, Pucará, El Pugio y todas las comunidades del municipio de Pucará .  \nA través de esta experiencia se desarrollaron las actividades curriculares, donde maestros, estudiantes y comunidad pudimos transformar nuestra forma de aprender, enseñar y producir.  \nFinalmente la comunidad quedo satisfecha con la experiencia, ya que se vió un cambio no solo en la forma de enseñar, sino también en la forma de valorar y recuperar lo nuestro.  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCION…………………………………………………………………………. 1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………….. 3  \n2.-MARCO METODOLOGICO………………………………………………………… 5  \n2.1.-Delimitación de la experiencia……………………………………………………... 5  \n2.2.-Objetivos de la Sistematización……………………………………………………. 5  \na. Objetivo Teórico………………………………………………………………... 5  \nb. Objetivo Práctico………………………………………………………………. 5  \n2.3.-Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas……………………………………………………….. 5  \nb. Preguntas Interpretativas…………………………………………………….. 6  \n2.4.-Técnicas e Instrumentos…………………………………………………………… 7  \n2.5.-Cronograma de Trabajo……………………………………………………………. 8  \n3.-RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA.................................... 9  \n3.1.-Relatos Individuales………………………………………………………………… 9  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1 Alejandrina ..…………………………… 9  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2 Flora…………………………………… 19  \nc. Relato de Experiencia, Maestro 3 Edgar……………………………………… 28  \nd. Relato de Experiencia, Maestro 4 Gloria……………………………………… 38  \n4.-COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICASEDUCAT IVAS ...................................................................................................... 48  \n5.-PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………. 63  \n6.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………","cbCaitO4kN9ubYaX","https://ap.wps.com/l/cbCaitO4kN9ubYaX","pdf",350405,4,1,68,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la sistematización sobre la manzanilla?\",\"answer\":\"Presentar y valorar la importancia del uso de la manzanilla como planta medicinal natural, exponiendo sus beneficios, propiedades y métodos de utilización, recuperando además los conocimientos de la comunidad sobre la planta.\"},{\"question\":\"¿Quiénes participaron en la experiencia desarrollada en la Unidad Educativa El Pugio?\",\"answer\":\"Participaron profesoras y profesores, padres y madres de familia, niñas, niños y la comunidad en general, mediante entrevistas y otras actividades de interacción para reunir información sobre plantas medicinales.\"},{\"question\":\"¿Cómo se organizaron las actividades y el enfoque metodológico del trabajo?\",\"answer\":\"El documento contempla un marco contextual y un marco metodológico que incluye delimitación de la experiencia, objetivos teórico y práctico, preguntas clave, técnicas e instrumentos, además de un cronograma de 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