[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63015-es":3,"doc-seo-63015-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63015,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Sistematización de la Recuperación de Saberes y Conocimientos de los Valores Sociocomunitarios Respeto Responsabilidad Solidaridad en el Nivel Primario","La sistematización documenta la recuperación de saberes y conocimientos sobre los valores sociocomunitarios “Respeto, Responsabilidad, Solidaridad” en la comunidad educativa de Villa Nueva durante la gestión 2014, con foco en el nivel primario. Mediante visitas, entrevistas y diagnóstico de necesidades, se analiza por qué se perciben como en retroceso en niños y jóvenes. La experiencia articula actividades con estudiantes, familias y comunidad, y orienta la transformación de la práctica educativa hacia el trabajo en equipo, la reflexión y la práctica cotidiana de los valores.","| \u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DEFORMACIÓNDE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT”UNIDAD ACADÉMICA DEFORMACIÓNDE MAESTRAS Y MAESTROS “VALLEGRANDE”\u003Cbr>\u003Cbr>“SISTEMATIZACIÓN DE LA RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS “RESPETO, RESPONSABILIDAD, SOLIDARIDAD” EN EL NIVEL PRIMARIO EN LA UNIDAD EDUCATIVA “ VILLA NUEVA” DURANTE LA\u003Cbr>GESTIÓN 2014”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura\u003Cbr>otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación\u003Cbr>Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio\u003Cbr>PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>Prof. Magaly Montaño Limón\u003Cbr>Tutora:\u003Cbr>Lic. Karen Osinaga Guzmán.\u003Cbr>Vallegrande, Octubre del 2014 |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\nINDICE  \nPagina  \nINTRODUCCION…………………………………………………………………………………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………….3  \n2. MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………………….4  \n2.1 Delimitación de la experiencia…………………………………………………………………………..4  \n2.2 Objetivo de la sistematización…………………………………………………………………………..4  \na) Objetivoteórico…………………………………………………………………………………………………4  \nb) Objetivo practico………………………………………………………………………………………………..4  \n2.3 Preguntas claves………………………………………………………………………………………………..4  \na) Preguntas descriptivas………………………………………………………………………………………..4  \nb) Preguntas interpretativas…………………………………………………………………………………..5  \n2.4 Tecnicas e instrumentos………………………………………………………………………………………6  \n2.5 Cronograma de trabajo………………………………………………………………………………………..6  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAPRACTICA EDUCATIVA………………………………………………………………………………………….7  \na) RELATO DE LA EXPERIENCIA, PROFESORA MAGALY MONTAÑO LIMON……………….7  \n4. COMPARACION DE ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………………………………19  \n4.1 MOMENTOS CLAVES……………………………………………………………………………………………19  \n5. PRODUCTOS Y RESSULTADOS……………………………………………………………………………….35  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………………………..37  \nFUENTES BIBLIOGRAFICAS…………………………………………………………………………………….39  \nRESUMEN  \nEn esta sistematización de la recuperación de saberes y conocimientos de los valores Sociocomunitarios, en la Comunidad Educativa de Villa Nueva, salimos a visitar e investigar sobre los saberes y conocimientos propios de nuestro contexto, en donde pudimos observar y escuchar a los sabios y sabias, sobre los valores del “Respeto, Responsabilidad, Solidaridad”, algunos respondieron que ya muchos valores se han perdido, los jóvenes y niños ya no practican, algunos no quieren saludar, contestan, son mal educados, no respetan a los mayores, son egoístas, no ayudan, hay que estarmandándolos, pues todos hemos aprendido los valores a través de nuestros padres de generación en generación, algunos lo seguimos practicando.  \nLa aplicación de la recuperación de saberes y conocimientos, a través de las entrevistas hemos reflexionado por qué se están perdiendo los valores y cómo podemos recuperarlos, las actividades realizadas con los estudiantes, la participaciónde los padres de familia y de la comunidad, ha sido muy importante porque hemos podido lograr los objetivos que nos hemos trazado, porque la tarea que se desea alcanzar en beneficio común requiere el máximo esfuerzo, dedicación, perseverancia y que todos pongamos un granito de arena para contribuir, alcanzar y concretizar, los valores día a día.  \nEn la sistematización de experiencias con actividades innovadoras, ha involucrado atodos los actores; comunidad, estudiantes, profesores, director en las cuales todoshemos estado colaborando e integrándonos en las actividades más relevantes. La experiencia de recuperación de saberes y conocimientos de los valores “Respeto, Responsabilidad, Solidaridad”, han sido constituidos y construidos a partir de un trabajo en equipo con todos los actores, como nos pide el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, a partir de diferentes actividades hemos reflexionado y practicado los valores y transmitido co","cbCaib1hhGBWH2pe","https://ap.wps.com/l/cbCaib1hhGBWH2pe","pdf",526829,3,1,64,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivo de la sistematización\n## Preguntas claves\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación de análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Momentos claves\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Fuentes bibliográficas","[{\"question\":\"Cuál es el tema central de la sistematización y en qué nivel educativo se desarrolla?\",\"answer\":\"El tema central es la recuperación de saberes y conocimientos sobre los valores sociocomunitarios “Respeto, Responsabilidad, Solidaridad”. 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