[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65764-es":3,"doc-seo-65764-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65764,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Sistematización del Proceso de Elaboración y Desarrollo de la Planificación Curricular en una Unidad Educativa Multigrado","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización del proceso de elaboración y desarrollo de la planificación curricular en una unidad educativa multigrado del distrito de Gutiérrez, desde agosto de 2013 hasta mayo de 2014. El documento enmarca la experiencia en la Ley 070 y en el PROFOCOM, describe la delimitación del ámbito, objetivos, preguntas clave y técnicas e instrumentos. Integra relato y análisis individual, comparación e interpretación colectiva, además de productos y resultados, conclusiones y recomendaciones vinculadas al modelo educativo sociocomunitario productivo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO”  \n“SISTEMATIZACIÓN DEL PROCESO DE ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE LAPLANIFICACIÓN CURRICULAR EN LA UNIDAD EDUCATIVA MULTIGRADO DEKARITATI DESDE AGOSTO DEL 2013 HASTA MAYO DEL 2014 EN EL DISTRITO DE GUTIERREZ”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM – PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio – PROFOCOM.  \nSistematizador  \nPedro Andrés Mayaregua Suárez  \nTutor/a:  \nLic. Lilian Vilma Vargas Flores  \nCAMIRI, 2014  \nDEDICATORIA  \nA mis hijos Abigail Andrea, Mical y Alex Nehemías por haberme apoyado y acompañado en los momento deestudio para mi formación.  \nA mi esposa, por haberme acompañado en todo momentomotivando a seguir adelante en mi formación.  \nA toda mi familia especialmente a mi querida madre, hermanos, hermanas por ser fuente de motivación yapoyo moral para lograr este objetivo anhelado.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAl señor Dios Todopoderoso, por darme vida, salud y haberme protegido, guardado de todo peligro y guiarme dándome sabiduría y entendimiento, permitiéndome concluir mis estudios superior a nivel licenciatura.  \nA mis colegas maestros y maestras del núcleo escolar Miguel Paz Landívar, enespecial a las unidades educativas multigrados.  \nA la Lic. Lilian Vilma Vargas Flores facilitadora del PROFOCON, por haber tenido tanta paciencia y compartir conmigo sus experiencia, conocimientos y haber sidomi guía en cada una de las unidades de formación, sin medir tiempo niconsecuencia y que Dios bendiga siempre su hogar y familia.  \nA mis compañeros y compañeras del grupo 5, por los momentos de alegría y tristeza compartiendo conmigo sus experiencia.  \nA las autoridades educativas y comunales, a los padres, madres de familia y a mis queridos alumnos de la unidad educativa de la comunidad de karitati, con quienes forme un equipo, en este nuevo proceso de cambio para elevar la calidad ytransformación educativa.  \nINDICE  \nPagina  \nINTRODUCCION    \n1 MARCO CONTEXTUAL    \n2. MARCO METODOLOGICO  \n2.1. Delimitación del Ámbito de las experiencias    \n2.2. Objetivo de la sistematización    \na. Objetivos teórico    \nb. Objetivos Prácticos    \n2.3. Preguntas claves de la sistematización    \na. Preguntas Descriptivas    \nb. Preguntas interpretativas    \n2.4. Técnicas e instrumentos    \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADETRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA  \n3.1. Relato individual Maestro Pedro A. Mayaregua.………………………. ..  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICASEDUCATIVAS    \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………….………..  \n6. CONCLUSIONEDS Y RECOMENDACIONES……………….…………………..  \nBIBLIOGRAFIAS Y FUENTES………………………………………………………  \nANEXOS  \nAnexos 1  \nAnexo 2  \n1  \n2  \n4  \n4  \n4  \n4  \n5  \n7  \n17  \n33  \n34  \n37  \nRESUMEN  \nHabiendo elaborado y desarrollando un Plan Anual y de concreción curricular para Unidades Educativas Multigrado, relato en la presente sistematización mi experiencia sobre el proceso de elaboración, de los mencionados planes.  \nEn la parte final, realizo una comparación, análisis e interpretación de mi experiencia con las unidades de formación del PROFOCOM y con la Ley 070 para mostrar de qué manera en mi experiencia y en mi práctica he podido concretar y fundamente el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \nMenciono los productos y resultados obtenidos hasta el momento de la sistematización, porque la experiencia continua, habiendo arribado a conclusiones y pongo aconsideración algunas recomendaciones.  \nINTRODUCCIÓN  \nEl escenario actual de nuestra sociedad capitalista globalizada con un alto grado dedesequilibrio ecológico por efecto de la intervención humana que se manifiesta en una explotación indiscriminada de los recursos naturales, la mercantilización y cosificación de todo, el aumento de la pobreza, el calentamiento global y otros.","cbCaim3cJNuVeAOb","https://ap.wps.com/l/cbCaim3cJNuVeAOb","pdf",354247,5,1,44,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de las experiencias\n## Objetivo de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia sobre el proceso 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