[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65358-es":3,"doc-seo-65358-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65358,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Sistematización del Proceso de Producción de Materiales Educativos Analógicos","Sistematización del proceso de producción de materiales educativos analógicos, conocimientos y uso de la vida para dinamizar los espacios de aprendizaje en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El trabajo fundamenta el sentido de la producción y el uso de recursos didácticos como mediaciones pedagógicas para responder a necesidades reales de estudiantes y mejorar el nivel académico. Incluye marco metodológico con delimitación del ámbito, objetivos teóricos y prácticos y preguntas clave; además, desarrolla relatos individuales, análisis e interpretación colectiva, y recoge productos, resultados, conclusiones y recomendaciones para fortalecer el aprendizaje significativo y productivo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \n“SISTEMATIZACION DEL PROCESO DE PRODUCCIÓN DE  \nMATERIALES EDUCATIVOS ANALÓGICOS, DE CONOCIMIENTOS Y USO DE LA VIDA, PARA DINAMIZAR LOS ESPACIOS DEAPRENDIZAJE, EN EL MARCO DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE LUIS VARIARA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Wilber Blanco Canaza  \n2. Justino Mamani Aguilar  \n3. Gregorio Lupati Aragón  \nTutor/a  \nLic. María Cristina Peña Vaca  \nPortachuelo 20 de julio de 2014  \nINDICE  \nPaginas  \nINTRODUCCION…………………………………………………………………………………...1  \n1. MARCO METODOLOGICO………………………………………………………….……..3  \n1.1. Delimitación del Ámbito de la experiencia……………………………………………….3  \n1.2. Objetivos de la Sistematización………………………………………………………..…3  \na) Objetivos Teóricos………………………………………………………………..3  \nb) Objetivos Prácticos……………………………………………………………….3  \n1.3. Preguntas Claves de la Sistematización………………………………………..………3  \na) Preguntas Descriptivas…………………………………………………..………3  \nb) Preguntas Interpretativas………………………………………………………..4  \n1.4. Técnicas e Instrumentos……………………………………………………………………5  \n2. MARCO CONTEXTUAL………………………………..……………………………………7  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………….…11  \n3.1. Relatos Individuales……………………………………………………………………...11  \na) Relato de Experiencia, maestro 1 Prof. Wilber Blanco Canaza………….11  \nb) Relato de Experiencia, maestro 2 Prof. Justino Mamani Aguilar…………21  \nc) Relato de Experiencia, maestro 3 Prof. Gregorio Lupati Aragón…..……36  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS …..46  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………….62  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ……………………………………………65  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES……………………………………………………….………….68  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl objetivo principal de esta sistematización es el deseo de reflexionar, confrontar nuevoscaminos que nos conduzcan a dar respuestas productivas para así poner en práctica del desarrollo productivo y otros como ser: problemas sociales, económicos, psicológicos yecológicos; para dar oportunidad a la autenticidad del ser humano y surjan de su interior para dar valor al hombre en su verdadera dimensión humana.  \nLa experiencia adquirida en las practicas con los estudiantes, nos permiten formular muchas preguntas interrogantes o problematizadoras que puedan brindar apoyossignificativos para realizar la producción y uso de materiales educativos, para que convierta en prácticas permanente.  \nLa producción y uso de materiales educativos en el aula, carece de criterios de formacióny manejo en maestros y estudiantes por lo que nos preguntamos:  \n¿Qué es producción y uso de materiales?; ¿Quiénes son los bloqueadores de la producción y su originalidad creativa?, a quienes sirve la producción y uso de materialeseducativos, producción de materiales educativos como bien social; el rol del profesor, como desarrolla la producción y uso divirtiéndose, con preguntas cuestionamientos quemás adelante desarrollaremos detalladamente.  \nLa producción y uso de materiales, se inicia con una conexión a nivel emocional, que genera una energía que se canaliza y modifica dependiendo social y cultural del contexto  \nINTRODUCCION  \nLa presente sistematización titulada “la producción de materiales educativos analógicos, de conocimientos y uso de la vida, para dinamizar los espacios de aprendizaje, en el marco del modelo educativo socioproductivo, se plantea con el firme propósito de partir yenfocar la necesidades y la realidad que atraviesa los estudiantes en las unidadeseducativas. La producción y uso de materiales educativos pretende cubrir las necesidades y oportunidades de los estudiantes, para brindarles un mejor nivel académico, ba","cbCaihBjYYGiJM1K","https://ap.wps.com/l/cbCaihBjYYGiJM1K","pdf",1116546,3,1,125,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCION\n# 1. MARCO METODOLOGICO\n## 1.1. Delimitación del Ámbito de la experiencia\n## 1.2. Objetivos de la Sistematización\n## 1.3. Preguntas Claves de la Sistematización\n## 1.4. Técnicas e Instrumentos\n# 2. MARCO CONTEXTUAL\n# 3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA\n## 3.1. Relatos Individuales\n# 4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS\n# 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# 6. 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