[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63115-es":3,"doc-seo-63115-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63115,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Sistematización de la experiencia pedagógica de evaluación comunitaria","La sistematización documenta la experiencia pedagógica de la evaluación comunitaria desarrollada en estudiantes de Educación Secundaria Comunitaria Productiva en las unidades educativas Sagrado Corazón de Jesús y Bartolina Sisa. Incluye marco contextual y metodológico, delimitación, objetivos teórico y práctico, preguntas clave y técnicas e instrumentos como observación participante, diario del investigador y entrevistas en profundidad. Presenta relatos individuales, análisis e interpretación colectiva, tensiones, rol y metodología, además de productos y resultados orientados a transformar la práctica educativa y fortalecer el proceso pedagógico.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \nSISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DE EVALUACIÓN COMUNITARIA, EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS: SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS Y BARTOLINA SISA.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestros y Maestros en Ejercicio- PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Hidalgo Canaza Canaza  \n2. Marcelino Ticona Siñani  \nTutora:  \nRoxana Pizarro Machicao  \nSimón Bolívar, 2014  \nDEDICATORIA  \nA nuestras esposas e hijos por apoyarme Moral, material y espiritualmente en el proceso De elaboración del presente trabajo  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar agradecemos a nuestro Señor Jesucristo, al mismo tiempo a la Lic. Roxana Pizarro Machicao, por su apoyo incondicional en laelaboración De este trabajo e sistematización.  \nA la Escuela Superior de Formación de Maestras y maestros Simón Bolívar, por haberme dadooportunidad de terminar Mis estudios de PROFOCOM.  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN .................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 3  \n1.1. Referencias Generales de la Comunidad Educativa “Sagrado Corazónde Jesús”..................................................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................... 5  \n2.1. Delimitación de la Experiencia .................................................................................... 5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización.................................................................................. 5  \na. Objetivo Teórico ......................................................................................................... 5  \nb. Objetivo Práctico ....................................................................................................... 5  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización ...................................................................... 6  \na. Preguntas Descriptivas .............................................................................................. 6  \nb. Preguntas Interpretativas ........................................................................................... 6  \n2.4. Técnicas e Instrumentos ............................................................................................ 7  \n2.4.1. Instrumentos utilizados en la Experiencia Pedagógica ....................................... 7  \n2.4.2. Observación Participante ..................................................................................... 7  \n2.4.3. Diario del Investigador.......................................................................................... 7  \n2.4.4. Guía de Entrevista en Profundidad ...................................................................... 7  \n2.5. Cronograma de Trabajo.............................................................................................. 9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA................................................. 10  \n3.1. Relatos Individuales .................................................................................................. 10  \na. Relato de Experiencia Maestro 1 Hidalgo Canaza Canaza.................................... 10  \nb. Relato de Experiencia Maestro 2 Ticona Siñani Marcelino....................................23  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS .............................................................................................................. 34  \n4.1. Tensi","cbCaislH8r4ejtoN","https://ap.wps.com/l/cbCaislH8r4ejtoN","pdf",1058197,4,1,90,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Referencias generales de la comunidad educativa “Sagrado Corazón de Jesús”\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Tensiones y problemas en el proceso de sistematización\n## La evaluación comunitaria para transformar la educación\n## Rol de la evaluación comunitaria\n## Evaluación a todos los actores\n## Se evalúa para mejorar procesos pedagógicos\n## Plan y metodología de evaluación comunitaria\n## Fortalecimiento del proceso pedagógico\n## Instrumentos utilizados\n## Seguimiento y evaluación de acuerdos\n## Aportes al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo\n## Contribución a la transformación de la problemática\n## Transformación de maestras y maestros\n# Productos y resultados","[{\"question\":\"¿En qué niveles y unidades educativas se desarrolló la evaluación comunitaria?\",\"answer\":\"Se trabajó con estudiantes de Educación Secundaria Comunitaria Productiva, en las unidades educativas Sagrado Corazón de Jesús y Bartolina Sisa.\"},{\"question\":\"¿Qué objetivo general organiza la sistematización de la experiencia?\",\"answer\":\"La sistematización busca orientar el proceso hacia la transformación de la práctica educativa mediante la evaluación comunitaria, estableciendo objetivos teórico y práctico, y formulando preguntas clave para analizar la experiencia.\"},{\"question\":\"¿Qué técnicas e instrumentos se emplearon para recoger y analizar la experiencia?\",\"answer\":\"Se utilizaron técnicas e instrumentos como observación 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